Grafisk stad i perspektiv, med ett arkitektoniskt verk (känd byggnad).

- Vi tittar på grafiska bilder på byggnader och städer.

- Hur gör man för att få ett djup i en bild? Diskussion. 

Att göra grafisk stad:

1, Använd A4 papper på bredden 

2, Mät upp 5 cm på varje kortsida som ska utgöra en väg.

3, Teckna med blyerts, tänk på att inte göra detaljer.

4, Tuscha blyertsstrecken

5, Måla med färg i de vita fälten

6, Ta ett foto på din bild och lägg in i en presentation. 

Gör en byggnad i lera från din målning i 3D:

1, Ta fram ett underlägg, det gula och en mugg med lite vatten.

2, Identifiera en byggnad i din målning som du vill göra i 3D. Hur ser den ut i 3D?

   - Hur ser byggnaden ut i från alla håll? 

3, Knåda en lerklump som du får från läraren, mjuk och smidig (luftbubblor behöver försvinna)

4, Forma och konstruera byggnaden med händer, fingrar eller verktyg. Vatten används till att få bort sprickor eller när leran känns torr.

5, När du är nöjd med din byggnad behöver du  göra den ihålig för att den inte ska spricka när den bränns (900 grader) i ugnen. Det finns verktyg till detta. 

6, Ta en bild eller flera bilder på din byggnad och lägg in i din presentation.

7, Byggnaden ska nu torka och brännas.

8, Ta en bild på din brända byggnad och lägg in i presentationen.

9, Måla byggnaden med temperafärg.

10, Ta ett foto på din färdiga byggnad och ett med din målning som bakgrund, lägg in i presentationen.

11, Skriv eget omdöme om din arbetsprocess i förhållande till ditt resultat i slutet av din presentation.

12, Lämna in arbetet i Unikum.

https://youtu.be/dA3Ak-FLk_A

Eget omdöme:

Vad vill jag uttrycka och kommunicera? (Vad är budskapet)

Hur har jag arbetat? (Beskriv)Vad var svårt? (Förklara)
Vad är jag nöjd med, vilken kvalitet har ditt arbete? (Förklara)
Vad skulle du gjort annorlunda om du fick göra om uppgiften? (Beskriv och förklara)

Vilken känd byggnad har du med i din stad?

• Grafisk stad - inlämning

• Syfte
• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,

  Bl
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,

  Bl
• Centralt innehåll
• Återanvändning av bilder, material och föremål i eget bildskapande, till exempel i installationer.

  Bl  7-9
• Presentationer av eget bildskapande.

  Bl  7-9
• Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.

  Bl  7-9
• Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften.

  Bl  7-9
• Kunskapskrav
• I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt och prövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.

  Bl  E 9
• Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett i huvudsak fungerande sätt.

  Bl  E 9
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

  Bl  E 9
• Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.

  Bl  E 9
• Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och visar då på enkla samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.

  Bl  E 9