Didaktiska val/undervisning
Barnen har st&auml;llt fr&aring;gest&auml;llningen "finns det polist&aring;g?" De har p&aring; olika s&auml;tt unders&ouml;kt den fr&aring;gest&auml;llningen en period och kommit fram till att de k&ouml;r olika t&aring;g i Stockholm, dock inga polist&aring;g. Barnens fr&aring;gest&auml;llning utvecklades till "hur m&aring;nga t&aring;g k&ouml;r i under t&aring;gbron?". Barnen ska d&auml;rf&ouml;r f&aring; f&ouml;ra statistik och r&auml;kna t&aring;gen som k&ouml;r under bron.&nbsp;
Pedagog/pedagoger: Sara &amp; Martin&nbsp;
Grupp/barn: t&aring;g-gruppen&nbsp;
Projekt/tema/fokus: V&aring;rt Stockholm- T&aring;g i Stockholm&nbsp;
Utmaning till barnen:
Att r&auml;kna och kunna f&ouml;ra statistik p&aring; vilka t&aring;g som k&ouml;r i Stockholm. Att ansvara f&ouml;r sina egna anteckningar.&nbsp;
&nbsp;
Milj&ouml;/rum/plats (VAR)
P&aring; t&aring;gbron&nbsp;
&nbsp;
Introduktion (HUR)
Jag kommer duka upp ett bord med laminerade bilder p&aring; de t&aring;g som k&ouml;r under bron. Jag ska &auml;ven g&ouml;ra i ordning ett dokument med med alla t&aring;g och rutor d&auml;r barnen kan g&ouml;ra ett streck f&ouml;r varje t&aring;g som k&ouml;r f&ouml;rbi. Vi ska sedan g&aring; tillsammans till t&aring;gbron och s&auml;tta ig&aring;ng unders&ouml;kandet.&nbsp;
Dokumentation (VAD och HUR)&nbsp;
Jag kommer att fota och filma barnen med Ipaden.&nbsp;
&nbsp;
F&ouml;rv&auml;ntningar (VARF&Ouml;R)
Att projekttillf&auml;llet ska vara gl&auml;djefyllt och att alla barn ska vara delaktiga.&nbsp;
&nbsp;
Pedagogens roll
Jag kommer finnas med i bakgrunden och vara en nyfiken pedagog som hakar p&aring; barnens tankar. En medforskande pedagog som unders&ouml;ker tillsammans med barnen.&nbsp;
&nbsp;
P&aring;verkan och inverkan
Barnen i projektgruppen har inte tidigare r&auml;knat och f&ouml;rt statistik p&aring; detta s&auml;tt. N&aring;gra &auml;r &auml;ven ovana att anv&auml;nda pennor och skriva.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff; text-indent: -18pt;">&nbsp;
<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff; text-indent: -18pt;"><span style="box-sizing: border-box; font-variant: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 12pt; line-height: 17.12px; font-family: Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline;">&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

Undervisningstillfälle

Matriser i planeringen

Uppgifter