Ämnen:
Svenska som andraspråk, Svenska
·
Årskurs:
7 - 9
Viktoriaskolan, Brickebergskyrkans skolstiftelse · Senast uppdaterad: 18 juni 2021
Syftet med det här arbetsområdet är att du ska arbeta med självbiografiska texter. Du får läsa och jämföra olika utdrag ur självbiografiska böcker. På det viset möter du olika levnadsöden som du får reflektera kring och jämföra med din egen verklighet. I arbetsområdet får du också skriva en egen självbiografisk text, utifrån den givna genren. Om det behövs får du också tid för att bearbeta din text, så att den blir tydligare och bättre.
Utdrag ur Dilsas självbiografi: https://classroom.google.com/u/0/c/Mzc2NTUyMTEyMjZa/m/OTQyMzQ1MDA4MzBa/details
Utdrag ur Zlatans självbiografi: https://classroom.google.com/u/0/c/Mzc2NTUyMTEyMjZa/m/OTQyMzQ1MDAwNzRa/details
När du ser tillbaka på ditt liv kan du säkert utse några händelser som har varit extra viktiga – milstolpar då ditt liv förändrades. Det kan handla om att du som person förändrades efter att något hände, men det kan också handla om en konkret förändring, som en flykt, olycka, sjukdom eller mobbning.
Syfte (1)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
Centralt innehåll (8)
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag.
Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.
Språkets betydelse för att utöva inflytande och för den egna identitetsutvecklingen.
Innehåller inga uppgifter