Inför undervisningstillfället

 Lärandefokus

 Förståelse: Vad ska barngruppen förstå efteråt?

  Fåglars kroppsdelar. Att fåglar bor nära oss. Vi kan träffa de på våra utflykter.

Förmågor: Vilka förmågor ska barngruppen utveckla?

  Språk, motorik (fin och grov), kommunikation, följa instruktioner, matematik (form, storlekar, färger), hur fåglar låter.

Vad ska barnen få möta för uppgift/aktivitet?  Måla geometriska former och skapa fåglar av dem (gäller de barnen som har inte varit på förskolan).Rita fåglar fritt. Fortsätta gå på promenader och bekanta med vår närmiljö ( titta och lyssna på fåglar). Träna på att gå.

Pedagogisk dialog - frågor att ställa innan, under och efter undervisningstillfället. 
Vilka former, färger, storlekar, kroppsdelar., hur fåglar låter mm. 

Tidigare erfarenheter, exempel på fråga: vad tror ni ska hända och varför? 

De blir glada eftersom de gillar skapande.

Under processen, exempel på fråga:vad förstår du så här långt? 

Vilka former, vilka färger. frågor om storlekar mm 

Utveckling, exempel på fråga: vad tänkte ni i början, hur tänker du nu?

Ge dem trygghet i närmiljö och sätta ord på nya och kända saker och upplevelser och upptäcka nya grejer.

 Denna del klipper du/ni ut och klistrar in och besvarar under delen REFLEKTION

 Individuell reflektion

 Hur tog barnen till sig uppgiften/aktiviteten?

Didaktiska lärdomar

 Vad tänker jag om mitt bidrag som pedagog?

 Vad gick bra/mindre bra och varför?

 Hur fungerade de valda frågorna?

 Denna/dessa frågor väcktes hos mig under undervisningstillfället:

Denna del klipper du/ni ut och klistrar in och besvarar under delen ANALYS

Gemensam reflektion i arbetslaget (kollegialt lärande)

 Hur tog barnen till sig uppgiften/aktiviteten? Hur vet vi det?

 Vilket nytt kunnande/nya förmågor hos barnen har vi observerat under/efter undervisningstillfället?

 Hur vet vi att detta kan kopplas till undervisningstillfället?

 Detta lärde vi oss som pedagoger i samband med undervisningstillfället:

 Vilka frågor tyckte vi fungerade bra och mindre bra i förhållande till barnens utforskande?

 Att tänka på till nästa planering:

• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

  Lpfö 18
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

  Lpfö 18