Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Göra klart fågeltema och närmiljö

Skapad 2020-05-19 12:50 i 093431 Förskolan Vega Tolv Stockholm Norrmalm
Förskola
Inför undervisningstillfället

Innehåll

 

Inför undervisningstillfället

 Lärandefokus

 Förståelse: Vad ska barngruppen förstå efteråt?

  Fåglars kroppsdelar. Att fåglar bor nära oss. Vi kan träffa de på våra utflykter.

Förmågor: Vilka förmågor ska barngruppen utveckla?

  Språk, motorik (fin och grov), kommunikation, följa instruktioner, matematik (form, storlekar, färger), hur fåglar låter.

Vad ska barnen få möta för uppgift/aktivitet?  Måla geometriska former och skapa fåglar av dem (gäller de barnen som har inte varit på förskolan).Rita fåglar fritt. Fortsätta gå på promenader och bekanta med vår närmiljö ( titta och lyssna på fåglar). Träna på att gå.

  

Pedagogisk dialog - frågor att ställa innan, under och efter undervisningstillfället. 
Vilka former, färger, storlekar, kroppsdelar., hur fåglar låter mm. 

Tidigare erfarenheter, exempel på fråga: vad tror ni ska hända och varför? 

De blir glada eftersom de gillar skapande.

Under processen, exempel på fråga:vad förstår du så här långt? 

Vilka former, vilka färger. frågor om storlekar mm 

Utveckling, exempel på fråga: vad tänkte ni i början, hur tänker du nu?

Ge dem trygghet i närmiljö och sätta ord på nya och kända saker och upplevelser och upptäcka nya grejer.

 

 Denna del klipper du/ni ut och klistrar in och besvarar under delen REFLEKTION

 Individuell reflektion

 Hur tog barnen till sig uppgiften/aktiviteten?

  

Didaktiska lärdomar

 Vad tänker jag om mitt bidrag som pedagog?

 Vad gick bra/mindre bra och varför?

 Hur fungerade de valda frågorna?

 Denna/dessa frågor väcktes hos mig under undervisningstillfället:

 

Denna del klipper du/ni ut och klistrar in och besvarar under delen ANALYS

 

Gemensam reflektion i arbetslaget (kollegialt lärande)

 Hur tog barnen till sig uppgiften/aktiviteten? Hur vet vi det?

 Vilket nytt kunnande/nya förmågor hos barnen har vi observerat under/efter undervisningstillfället?

 Hur vet vi att detta kan kopplas till undervisningstillfället?

 Detta lärde vi oss som pedagoger i samband med undervisningstillfället:

 Vilka frågor tyckte vi fungerade bra och mindre bra i förhållande till barnens utforskande?

 Att tänka på till nästa planering:

 

Kopplingar till läroplanen

  • förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
    Lpfö 18
  • förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
    Lpfö 18
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: