Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Samling

Skapad 2020-05-25 10:17 i Lyckeboskolan F-9 Visa kommun
En samling för en elev som arbetar enskilt inom grundsärskolans inriktning ämnesområden.
Grundsärskola 4 – 6 Verklighetsuppfattning Kommunikation
Samlingen där du ska lära dig att kommunicera med bilder och utveckla dina kunskaper om människa och natur.

Uppgifter

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • samspela med andra,
    KOM
  • tolka olika former av kommunikativa uttryck,
    KOM
  • använda kunskaper om människa och natur,
    VEU
  • sortera föremål utifrån kvalitet och kvantitet,
    VEU
  • Centralt innehåll
  • Grundläggande kommunikativa mönster och strukturer, turtagning, att initiera, upprätthålla och avsluta samspel eller samtal.
    KOM  4-6
  • Känslor, hur de kan uttryckas och tolkas.
    KOM  4-6
  • Kroppsspråk, tecken eller tal. Hur avsikt kan uttryckas på olika sätt.
    KOM  4-6
  • Bok- och bildsamtal. Berättande texter och poetiska texter för barn: rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, sagor och myter.
    KOM  4-6
  • Tolka kommunikativa uttryck, till exempel kroppsspråk, tecken eller tal.
    KOM  4-6
  • Handstil och att skriva med digitala verktyg.
    KOM  4-6
  • Återkommande mönster i naturen, till exempel dygn, årstider och vädertyper. Hur detta kan påverka människor, djur och växter.
    VEU  4-6
  • Geometriska figurer och namn på några av dessa, till exempel cirkel, kvadrat och triangel.
    VEU  4-6
  • Metoder och strategier för att påverka situationer och lösa problem.
    VEU  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven deltar i observationer av dygn, årstider och vädertyper.
    VEU   9
  • Eleven deltar också i att sortera konkret material utifrån likheter, olikheter, storlek, mängd, kvalitet och form.
    VEU   9
  • Eleven gör observationer av dygn, årstider och vädertyper.
    VEU   9
  • Eleven beskriver och sorterar också konkret material utifrån likheter, olikheter, storlek, mängd, kvalitet och form.
    VEU   9

Matriser

VEU KOM
Samling

Nivå 1
Eleven kan initiera och avsluta kommunikation och uttrycker egna behov och känslor i kända sammanhang och miljöer. Eleven tolkar andras avsikter och visar det genom att samspela i kommunikationen.
Nivå 2
Eleven kan initiera kommunikation, upprätthålla den genom turtagning och avsluta den. Dessutom kan eleven fråga, svara, beskriva och berätta i olika sammanhang och med olika syften. Eleven tolkar andras avsikter, behov och känslor och visar det i kommunikationen. Eleven förstår också andra kommunikativa uttryck, kan tolka några elevnära ordbilder och skriva elevnära ord.
Aspekt 1
Eleven pekar på bilder när han uppmanas att svara på frågor eller göra val av olika slag.
Eleven försöker självständigt förmedla sig geno
Ny aspekt

Ny rubrik

Nivå 1
Eleven kan initiera och avsluta kommunikation och uttrycker egna behov och känslor i kända sammanhang och miljöer. Eleven tolkar andras avsikter och visar det genom att samspela i kommunikationen.
Nivå 2
Eleven kan initiera kommunikation, upprätthålla den genom turtagning och avsluta den. Dessutom kan eleven fråga, svara, beskriva och berätta i olika sammanhang och med olika syften. Eleven tolkar andras avsikter, behov och känslor och visar det i kommunikationen. Eleven förstår också andra kommunikativa uttryck, kan tolka några elevnära ordbilder och skriva elevnära ord.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: