Samling

Skapad 2020-05-25 10:17 i Lyckeboskolan F-9 Visa kommun

En samling för en elev som arbetar enskilt inom grundsärskolans inriktning ämnesområden.

Grundsärskola 4 – 6 Verklighetsuppfattning Kommunikation

Samlingen där du ska lära dig att kommunicera med bilder och utveckla dina kunskaper om människa och natur.

Syfte
samspela med andra,

KOM
tolka olika former av kommunikativa uttryck,

KOM
använda kunskaper om människa och natur,

VEU
sortera föremål utifrån kvalitet och kvantitet,

VEU
Centralt innehåll
Grundläggande kommunikativa mönster och strukturer, turtagning, att initiera, upprätthålla och avsluta samspel eller samtal.

KOM 4-6
Känslor, hur de kan uttryckas och tolkas.

KOM 4-6
Kroppsspråk, tecken eller tal. Hur avsikt kan uttryckas på olika sätt.

KOM 4-6
Bok- och bildsamtal. Berättande texter och poetiska texter för barn: rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, sagor och myter.

KOM 4-6
Tolka kommunikativa uttryck, till exempel kroppsspråk, tecken eller tal.

KOM 4-6
Handstil och att skriva med digitala verktyg.

KOM 4-6
Återkommande mönster i naturen, till exempel dygn, årstider och vädertyper. Hur detta kan påverka människor, djur och växter.

VEU 4-6
Geometriska figurer och namn på några av dessa, till exempel cirkel, kvadrat och triangel.

VEU 4-6
Metoder och strategier för att påverka situationer och lösa problem.

VEU 4-6
Kunskapskrav
Eleven deltar i observationer av dygn, årstider och vädertyper.

VEU 9
Eleven deltar också i att sortera konkret material utifrån likheter, olikheter, storlek, mängd, kvalitet och form.

VEU 9
Eleven gör observationer av dygn, årstider och vädertyper.

VEU 9
Eleven beskriver och sorterar också konkret material utifrån likheter, olikheter, storlek, mängd, kvalitet och form.

VEU 9

	Nivå 1 Eleven kan initiera och avsluta kommunikation och uttrycker egna behov och känslor i kända sammanhang och miljöer. Eleven tolkar andras avsikter och visar det genom att samspela i kommunikationen.	Nivå 2 Eleven kan initiera kommunikation, upprätthålla den genom turtagning och avsluta den. Dessutom kan eleven fråga, svara, beskriva och berätta i olika sammanhang och med olika syften. Eleven tolkar andras avsikter, behov och känslor och visar det i kommunikationen. Eleven förstår också andra kommunikativa uttryck, kan tolka några elevnära ordbilder och skriva elevnära ord.
Aspekt 1	Eleven pekar på bilder när han uppmanas att svara på frågor eller göra val av olika slag.	Eleven försöker självständigt förmedla sig geno
Ny aspekt
Ny rubrik
	Nivå 1 Eleven kan initiera och avsluta kommunikation och uttrycker egna behov och känslor i kända sammanhang och miljöer. Eleven tolkar andras avsikter och visar det genom att samspela i kommunikationen.	Nivå 2 Eleven kan initiera kommunikation, upprätthålla den genom turtagning och avsluta den. Dessutom kan eleven fråga, svara, beskriva och berätta i olika sammanhang och med olika syften. Eleven tolkar andras avsikter, behov och känslor och visar det i kommunikationen. Eleven förstår också andra kommunikativa uttryck, kan tolka några elevnära ordbilder och skriva elevnära ord.

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet