Stresslabyrint

För dig i årskurs 5 blir det en liten kom-ihåg uppgift för att se att du kommer ihåg att sy på symaskinen. Du ska dessutom arbeta självständigt tillsammans med din lärgrupp och följa en skriftlig instruktion.

Varför - Syfte med arbetet

Syftet med arbetet är att du ska bli säker på hur du ska hantera symaskinen för att sedan kunna arbeta självständigt. Du ska få färska upp dina gamla kunskaper i att trä över och undertråd i maskinen, ställa in den på olika sömmar och veta hur du ska sy.

Begrepp att lära sig

De viktigaste av symaskinens olika delar: trådhållare, spolanordning, pressarfot, pressarfotslyftare, symaskinsnål, trådkniv, spolhus, spolkapsel, spole, handhjul, pedal, strömsladd och strömbrytare.

Samt: trådrulle, undertråd, undertrådsspole, sömnsmån och stygn

Vad -

Du ska genom att sy en labyrint på fleecetyg samtidigt öva dig att sy rakt på ett streck på symaskinen.

Hur - Arbetssätt, undervisning

• Du ska välja mellan två olika varianter av stresslabyrint och sedan följa den skriftlig instruktion.

Filmer som hjälper dig i ditt lärande:

Trä symaskinen

Hur fungerar sysmaskinen

Bedömning

Vid bedömningen tittar jag på hur du:

- du följer instruktioner och ditt aktiva arbetssätt

- du arbetar med alla moment självständigt och tar hjälp av dina lärkompisar.

- du tar ansvar för ditt arbete och ser till att det  blir genomfört och slutfört i tid

- dina kunskaper om symaskinens olika delar

Se även bedömningsmatrisen nedan.

Ditt arbete bedöms successivt under varje lektion, samt när du är klar och lämnar in din färdiga produkt tillsammans med din dokumentation i Unikum. Du kommer få en skriftlig bedömning av ditt arbete här i Unikum.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Centralt innehåll

• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.