👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Tema om vänskap

Skapad 2020-05-27 11:02 i Sturegymnasiet Halmstad

Gymnasieskola Svenska

I temat Vänskap och relationer ska vi titta på begreppet Vänskap och vad det kan innebära för olika människor och hur det påverkar just dig.

Innehåll

I temat om vänskap ska ni skriva en text om Vänskap som delvis bygger på läsförståelsen om "Vänskap på olika villkor".
Ni ska även hålla ett tal om en aspekt inom temat v 19.
Dessutom läser vi en bok Efter Alaska som vi kommer att analysera utifrån en karaktärsanalys.
Slutligen titta vi på en film som vi kommer att diskutera muntligt.

Uppgifter

Efter Alaska

Matriser

Sve

Vänskap

	E	C	A
Innehåll	Du diskutera för -och nackdelar med att ha vänner som tex har en annan bakgrund eller andra intressen. Du resonerar vad som krävs för att en sådan vänskap ska fungera. Du presenterar något från Hekers novell. Du kan skilja på egna och andras tankar. Du har källhänvisning - även om den inte är helt komplett.	Innehållet är som helhet fylligt och relevant Det som du presenterar från Hekers novell är rättvisande och väl valt Källhänvisningen är infogad i texten.	Innehållet är nyanserat eller ger nya relevanta perspektiv på ämnet eller i förhållande till Hekers novell
Disposition och sammanhang	Texten är sammanhängande och begriplig. Texten är till viss del anpassad efter situationen dvs den är inte för kort	Texten är tydligt strukturerad genom minst två kännetecken: - varierade sammanhangssignaler - inledning och avslutning - rimlig styckesindelning som är konsekvent markerad	Texten är väldisponerad genom följande kännetecken: - god balans mellan olika delar - effektiv inledning och avslutning - rimlig styckesindelning som är korrekt markerad
Språk och stil	Du följer i huvudsak skriftspråkets normer för språkriktighet te x ifråga om stavning, meningsbyggnad och skiljetecken.	Språket är varierat och delvis välformulerat. Stilen är anpassad efter syftet genom t ex variation mellan sakliga och värderande uttryck eller retoriska stilmedel såsom läsartilltal.	Språket är välformulerat även om någon mindre lyckad formulering kan förekomma. Stilen är väl anpassat till syftet te x genom variation av meningstyper, uttrycksfulla formuleringar eller illustrativa förklaringar
Helhetsbedömning	Textens innehåll och syfte är till viss del anpassad till syfte, mottagare och kommunikationssituation. Den fungerar efter lite bearbetning som ett självbärande inlägg i lokaltidningen	Textens innehåll och syfte är anpassad till syfte, mottagare och kommunikationssituation. Texten är självbärande t ex genom ett mottagaranpassat innehåll och språk Den fungerar som ett inlägg i lokaltidningen	Textens innehåll och syfte är väl anpassad till syfte, mottagare och kommunikationssituation. Texten fungerar väl som ett inlägg i lokaltidningen

Sve

Muntlig redovisning om vänskap

	E	C	A

Innehåll	Eleven presenterar en aspekt av temat vänskap och relationer	Innehållet är anpassat till temat. Innehållet är väl utvecklat med både en huvudtanke och exempel	Eleven lyfter effektivt fram huvudtanken i anförandet, vilket innebär att innehållet har ett tydligt fokus.
Disposition och sammanhang	Anförandet är sammanhängande och lätt att följa. Anförandet är någorlunda anpassat till det givna tidsomfånget om ca 4 min. (dvs 3 min eller mer)	Anförandet har en tydlig struktur med urskiljbar inledning och avslutning. Anförandet är anpassat till det givna tidsomfånget om 4 min (dvs 3–6 min)	Anförandet har en tydlig struktur med urskiljbar inledning och avslutning. Anförandet är anpassat till det givna tidsomfånget om 4 min (dvs 3–6 min)
Språk	Kommunikationen hindras inte av språket annat än i undantagsfall. Ordförrådet, uttalet och den grammatiska behärskningen är oftast tillräckligt goda för att anförandets innehåll ska nå fram till åhörarna	Kommunikationen fungerar, dvs den hindras inte av språket som är tydligt och klart	Kommunikationen fungerar väl. Språket är uttrycksfullt.
Framförandet	Framförandet är sådant att informationen i stort sett når fram.	Eleven använder någon strategi som ökar publikkontakten t ex ögonkontakt, pausering, presentationstekniskt hjälpmedel	Eleven använder olika slags strategier som ökar publikkontakten
Helhetsbedömning utifrån kommunikativ kvalitet	Eleven följer instruktionen och håller en begripligt, informativt anförande inom temat valt tema. Anförandet är till viss del anpassat efter kommunikationssituationens syfte och mottagare dvs det utgör ett acceptabelt bidrag till klassens temabearbetning	Elevens anförande är genomarbetat. Det är ett gott bidrag till klassens temabearbetning	Elevens anförande är skickligt uppbyggt och framfört. Anförandet är till stor del anpassat efter kommunikationssituations syfte och mottagare dvs det utgör ett utmärkt bidrag till klassens temabearbetning

Om Unikum

Sveriges största webbtjänst för samarbete kring mål, planer och kvalitet i förskola och skola.

Nyheter från Unikum

Här hittar du nyheter och bloggar från Unikum. Håll dig uppdaterad genom att prenumerera via rss.

Unikums Hjälpsidor

På Unikums hjälpsidor hittar alla som använder Unikum svar på vanliga frågor och dokumentation om Unikum.

Unikums Forum

I vårt forum kan du få hjälp med Unikum, lämna förslag och diskutera med andra som använder Unikum.