Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Matteus förskolor-Grundplanering 1 2020 Grupp2
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/stockholmnorrmalm/forskolanmidgard2/gunbirgittavestlund/5835272678_9a800f49-64df-4fb6-97d7-724eed3dd079.jpg
Skapad 2020-05-29 13:38
i 093151 Förskolan Midgård Stockholm Norrmalm
unikum.net
Förskola
Här organiserar ni uppstarten av höstterminens projektarbete med kopplingar till läroplanen, verksamhetsplanen och enhetens utvecklingsområden. (Denna görs i maj -augusti)
Innehåll
Tänk kring dessa frågor inför uppstarten:
- Hur organiserar vi för ett välkomnande under den första tiden efter sommaren?
Att vi använder oss av våran miljö för att skapa en känsla av mötas av havet och vatten. Hur?
Vi använder oss av kuben för att projicera olika miljöer med vatten tema.
Vi använder oss av olika vatten ljud som kan ge en känsla att befinna sig i en vatten miljö.
Skapande material i olika färgnyanser som kan härleda till vatten.
Inspirationsbilder i vår hall på tema hav och vatten.
Vi reflekterar tillsammans vad vi ser barnen är nyfikna på och deras lärprocesser och skapar miljön efter deras
Böcker både fakta och sagor.
- Tankekarta- starta med att göra en tankekarta kring det gemensamma ämnet. (Finns mall i stödmaterialsmappen.)
- Hur förbereder vi lärmiljön för att väcka barnens nyfikenhet kring vårt gemensamma ämne?
Se ovan.
- Vilket material behöver vi komplettera med? (förbered önskelista)
- Frysbox.
- Vattenslang som räcker runt gården plus munstycken som funkar.
- Håvar.
- Pumpar.
- Rännor.
- Trattar.
- Rör av olika slag.
- Vattenkärl för vatten experiment.
- Vilka mötesplatser behöver vi skapa så att barnen kan utforska och mötas kring det gemensamma ämnet?
Olika platser i vår närmiljö där det finns möjligheter att utforska vatten på olika sätt t.ex. "Obsa bäcken", Tegnerlunden, fontäner, Brunnsviken, stranden bakom bellivueparken osv.
Skapa "lärmiljöer" på gården där alla barnen kan mötas i olika utforskande runt vatten och hav.
Vilken form av undervisning ska barnen erbjudas den första perioden vid terminsstart, gör en planering för er grupp.
Vi baserar det dagliga lärande på aktiviteter på vår avdelning, på vår gård och på våra utflykter. Hav och vatten är naturligtvis huvudtema i dessa undervisnings tillfällen.
Vi tänker oss att kuben är en sådan miljö/undervisning, där använder vi oss av våra sinnen och våran fantasi vi i scen sätter olika scenarier med ljud, bild och sång.
Vi erbjuder barnen färg i olika nyanser i "vattenfärger" för att kunna skapa. Det ska erbjudas varje dag. Vi tänker också att barnen själva ska blanda färg med mycket vatten och blockfärg i glas burkar.
Genom undervisning av sång, rim,dans och berättelser ger vi barnen kultur,språk,fantasi och glädje. Vi erbjuder detta varje dag i våra samlingar där vi också har iordningställt en samlingslåda med tema "hav och vatten".
På tisdagar och onsdagar så tar vi del av de planerade "stationer" som vi iordningställer på gården. Vi delar in oss i grupper med några barn i varje för att pedagogen ska kunna ha möjlighet att observera varje barn i deras läroprocesser.
På torsdagar går vi på vattenspaning i vårat närområde. Vi tänker att vi använder oss av Haga södra och Brunnsviken för undersökning av livet i vattnet, både på plats men också för att samla på oss material och vatten därifrån.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
