<h4>Syfte med projektber&auml;ttelse</h4>
Projektber&auml;ttelsen g&ouml;rs f&ouml;r att vi tillsammans med barnen knyter ihop och visa de processer som barnen har varit en del av under &aring;ret. Den h&auml;r sammanst&auml;llningen delar vi med oss av till v&aring;rdnadshavarna.&nbsp;
&nbsp;
Projektber&auml;ttelse:
F&ouml;r att s&auml;kerhetsst&auml;lla att alla barn p&aring; avdelningen Sm&aring;fr&ouml;na skulle f&aring; del av hela arbetet med l&auml;roplanen p&aring; ett lustfyllt s&auml;tt beslutade vi att vi skulle arbeta med Babblarna.&nbsp;
Varje Babblare representerade en del i l&auml;roplanen och vi presenterade Babblarna p&aring; ett lekfullt s&auml;tt. Under &aring;ret har alla Babblarna varit en naturlig del i undervisningen p&aring; f&ouml;rskolan f&ouml;r de sm&aring; barnen och varje g&aring;ng en Babblarl&aring;da tagits fram vid en samlingen har barnen vetat att n&aring;got nytt sp&auml;nnande ska handa.
Genom detta arbetss&auml;tt har vi sett att barnens intressen varit l&auml;tt att f&aring;nga och f&aring; &auml;mnen, diskussioner, sammarbete och reflektioner att flyta p&aring; bra.&nbsp;
Babblarna blir ett verktyg att f&aring; ig&aring;ng disskusioner med barnen och st&auml;lla motfr&aring;gor f&ouml;r att sedan kunna g&aring; vidare med barnens intressen i de olika delarna av l&auml;roplanen.&nbsp;
N&aring;gra delar i l&auml;roplanen har flera Babblare hj&auml;lpt till med. Babba kommer med en bok som vi l&auml;ser tillsammans p&aring; samlingen. I boken h&auml;nder saker mellan karakt&auml;rerna som &auml;r v&auml;rt att diskutera. Doddo kommer in och s&auml;ger STOPP! Sagan stannar upp och ger barnen tid att tillsammans med Doddo diskutera vad som h&auml;nder i boken. 
- Katten kastade en kloss! F&aring;r man kasta klossar? Vad kan h&auml;nda d&aring;? Man m&aring;ste s&auml;ga stopp!
-Nallen &auml;r ledsen! -Varf&ouml;r &auml;r nallen ledsen? - Hur kan vi tr&ouml;sta Nallen?
Litteratur blir ett levande verktyg och vi hj&auml;lps &aring;t att s&auml;tta ord p&aring; det vi ser. Spr&aring;ket utvecklas men &auml;ven empati och vi l&auml;gger grunden till arbetet med barnkonventionen och barns r&auml;ttigheter.&nbsp;
&nbsp;
Genom att inbjuda till ett lustfyllt l&auml;rande tillsammans med Babblarna har vi sett att &auml;ven de som annars inte intresserar sig f&ouml;r att sitta l&auml;ngre stunder i diskussioner ocks&aring; har deltagit. Dokumentationerna p&aring; avdelningen har blivit intressantare f&ouml;r barnen n&auml;r de kan hitta en babblare p&aring; bilderna. Det har inneburit att alla barnen varit med och p&aring;verkat inneh&aring;llet i sin undervisning och att barnen har f&aring;tt en st&ouml;rre gruppsammanh&aring;llning.
I och med detta arbetss&auml;tt hoppas vi att barnen f&aring;r med sig verktyg inf&ouml;r framtiden med demokratiska arbetss&auml;tt och delaktighet i sin vardag.

Projektsammanfattning som riktar sig till föräldrarna

förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

4b Projektberättelse Småfröna Babblarna

Matriser i planeringen

Uppgifter