Syfte

Du ska utveckla förmågan att:

• använda begrepp för att beskriva skala
• se samband mellan skala och storlek
• använda lämpliga metoder för att göra beräkningar med skala

Konkretisering av mål

Du ska kunna:

• begrepp som hör till skala
• använda skala
• se samband mellan skala och storlek
• använda skala och mönster på figurer
• motivera val av strategier vid problemlösning

Arbetssätt

• Går igenom nya begrepp
• Genomgångar i helklass
• Genomgångar enskilt
• Använder konkret materiel
• Arbetar med uppgifter ur olika böcker
• Använda iPad

Viktiga begrepp

• Skala
• Verklig storlek
• Förstoring
• Förminskning
• Dubbelt
• Hälften
• Sträcka
• Rektangel
• Kvadrat
• Omkrets
• Area

Bedömning

Bedömning sker

• efter hur du deltar i diskussioner och genomgångar i helklass och i grupp
• hur du arbetar med dina uppgifter
• i ett avslutande test

• Syfte
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

  Ma
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

  Ma
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

  Ma
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

  Ma
• föra och följa matematiska resonemang, och

  Ma
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

  Ma
• Centralt innehåll
• Grundläggande geometriska objekt däribland polygoner, cirklar, klot, koner, cylindrar, pyramider och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.

  Ma  4-6
• Konstruktion av geometriska objekt, såväl med som utan digitala verktyg. Skala och dess användning i vardagliga situationer.

  Ma  4-6
• Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder.

  Ma  4-6