Projektet b&ouml;rjade med sommaruppdraget d&auml;r barnen fick ta med bilder till f&ouml;rskolan p&aring; sin favoritplats i Stockholm v&aring;r stad. F&aring; barn l&auml;mnade in bilder s&aring; vi tog hj&auml;lp av google maps street view. Vi projicerade upp bilden p&aring; v&auml;ggen och barnen fick vandra runt i google maps street view och hitta sin favoritplats och presentera f&ouml;r dom andra. D&aring; kunde alla barn ocks&aring; uppt&auml;cka och ta del utav den plasten. Vi tog en sk&auml;rmdump p&aring; platserna barnen valde i google maps och klistrade in skr&auml;p p&aring; bilderna i "3D paint" och presenterade sedan bilderna f&ouml;r barnen. Barnen k&auml;nde d&aring; inte igen plasterna n&auml;r det var skr&auml;p p&aring; bilderna och vart f&ouml;rv&aring;nade n&auml;r dom fick veta att detta var deras platser. Vi arbetade parallellt med h&aring;llbar utveckling som vi hade p&aring;b&ouml;rjat redan p&aring; v&aring;ren. "Barr och pinne r&auml;ddar v&auml;rlden" och "Kapten reko". Detta gjorde barnen mer realistiskt medvetna om vad nedskr&auml;pning kan leda till. Inget barn ville att deras platser skulle bli nedskr&auml;pade. Vi kom i samband med dom tillgjorda bilderna in p&aring; k&auml;llkritik. &Auml;r alla bilder sanna? kan man tro det man ser p&aring; alla bilder? Hur kan man vara k&auml;llkritisk? Varf&ouml;r &auml;r det viktigt att ifr&aring;gas&auml;tta vad man ser?&nbsp;
Efter fick barnen l&auml;ra sig hur man g&ouml;r osanna bilder i paddan i appen Background Eraser. Vilket vi redan hade arbetat med analogt &aring;ret innan n&auml;r vi gjorde en egen bok och klistrade in bilder vi ritat p&aring; utskrivna bakgrunder. Barnen fick posera p&aring; bild och klistra in p&aring; en valfri osann bakgrund, D&auml;refter fick barnen ta egna bilder p&aring; valfria f&ouml;rem&aring;l och klistra in dom d&auml;r dom ej h&ouml;r hemma. Barnen reflekterade dagligen om bilderna som var uppsatta p&aring; v&auml;ggen tillsammans med dokumentationen.&nbsp;
-Tror du verkligen att A sitter p&aring; hulkens axlar?
-Tror du verkligen att L sitter bredvid en dinosaurie? Osv.
Andra barn p&aring; avdelningen ifr&aring;gasatte ocks&aring; bilderna d&aring; dom inte visste hur vi hade gjort dom och det skapade dagliga samtal och reflektioner mellan barnen. Barnen var v&auml;ldigt intresserade utav programmet &rdquo;sommarlovs&rdquo; portal d&auml;r dom i programmet teleportrar sig till olika platser.&nbsp;Hur har dom gjort det? &auml;r det p&aring; riktigt? hur kan man g&ouml;ra s&aring; p&aring; film? osv. 
Vi best&auml;mde tillsammans med barnen att vi skulle skapa en egen portal utav &aring;tervunnet material. D&auml;r barnen fick ta med skr&auml;p hemifr&aring;n. Vi best&auml;mde att vi skulle anv&auml;nda green screen f&ouml;r att kunna visa barnen hur dom hade gjort s&aring; p&aring; film. Vi visade f&ouml;rst bilder fr&aring;n olika filmer och tv-program d&auml;r dom anv&auml;nt green screen f&ouml;r att j&auml;mf&ouml;ra och se att det &auml;r ett gr&ouml;nt tyg som &auml;r i bakgrunden. Barnen fick v&auml;lja platser som dom ville "bes&ouml;ka" med portalen och vi kom &ouml;verens om att &aring;ka till bla "godislandet".
I och med Covid-19 kunde vi inte fullf&ouml;lja filmande processen p&aring; green screen och best&auml;mde ist&auml;llet att p&aring; v&aring;ran avslutningsfest som vi ska ha tillsammans med barnen ska vi ta dit portalen som ist&auml;llet kommer vara en entr&eacute; in i ett godisland vi ska bygga upp utomhus.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<div class="OutlineElement Ltr BCX0 SCXO98240049" style="background-color: white; margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; overflow: visible; cursor: text; clear: both; position: relative; direction: ltr; color: #000000; font-family: 'Segoe UI', 'Segoe UI Web', Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 12px;">&nbsp;</div>

Centralvakten Röd A, uppföljningsperiod 3, Projektsammanfattning

Matriser i planeringen

Uppgifter