Bakgrund:

Barnen på avdelningen är mellan 1 och 5 år. Tidigare i våras märkte vi att barnen började visa stort intresse för vårblommorna som började titta upp. Vi ville utgå från barnens intresse för att fånga och utveckla lärandet. Förskolan har ett övergripande tema om litteratur och vi vill få in temat i arbetet.

syfte:

Vi vill väcka barnens nyfikenhet för naturen. Barnen utvecklar sin förståelse för växters kretslopp och för vad som krävs för att de ska kunna växa. Barnen ska få vara delaktiga i hela processen och känna ansvar och se förändringarna. Barnen ska få använda litteratur för att ta reda på fakta.

process:

Barnen ska få vara med i förberedelserna genom att vara med och köpa jord och frön i affären och måla sin kartong.

Vi ska läsa sagor om odling och använda faktaböcker för att ta reda på fakta.

Barnen ska få plantera och sköta om sina plantor själva.

Vi ska följa förändringarna efterhand plantan växer och mäta, lära oss nya ord och lära oss om växters kretslopp.

Vi ska rita eller måla solrosor.

barnen ska få göra egna böcker om sin solros.

• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.

  Lpfö 18
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

  Lpfö 18
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

  Lpfö 18
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

  Lpfö 18
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

  Lpfö 18
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

  Lpfö 18
• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,

  Lpfö 18
• skapa förutsättningar för barnen att förstå hur deras egna handlingar kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling, och

  Lpfö 18