Så här kommer vi att arbeta:

Vi läser texter om luft och vatten och diskuterar dem. Vi använder oss av korta filmer för att fördjupa oss i ämnet. Vi gör observationer i vår närmiljö. Vi gör enkla experiment med luft och vatten.

Bedömning

Med hjälp av matrisen.

Målet med undervisningen

Ha kunskaper om luft och vatten och kunna förklara på samband i naturen som har med luft och vatten att göra. T ex vattnets kretslopp och fotosyntesen.

• Centralt innehåll
• Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.

  Bi  1-3
• Luftens grundläggande egenskaper och hur de kan observeras.

  Bi  1-3
• Enkla lösningar och blandningar och hur man kan dela upp dem i deras olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering.

  Bi  1-3
• Tyngdkraft och friktion som kan observeras vid lek och rörelse, till exempel i gungor och rutschbanor.

  Fy  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.

  Bi   3
• Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder.

  Bi   3
• Eleven kan samtala om tyngdkraft, friktion och jämvikt i relation till lek och rörelse.

  Fy   3

Ma Tk