Slöingeskolan, Falkenberg · Senast uppdaterad: 3 juni 2020
Ett arbetsområde om att läsa och sammanfatta faktatexter.
Syftet är att träna läsförståelsestrategier genom att läsa olika faktatexter och sammanfatta texterna.
Bedömning - vad och hur
Du ska kunna:
- Förutspå en faktatext
- Hitta nyckelord
- Sammanfatta texten
- Skriva en återberättande text så att händelserna hamnar i kronologisk ordning.
Enskilt arbete, i par och i grupp.
Arbete enligt stödstruktur.
Läsa olika faktatexter där vi förutspår, letar nyckelord, gör tankekarta och sammanfattar texter.
Syfte (3)
läsa, förstå och reflektera över olika texter,
bearbeta innehållet i litteratur, bilder, film, teater, drama och andra medier, och
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
Centralt innehåll (5)
Lässtrategier för att avkoda och förstå texter.
Strategier för att skriva olika typer av texter, till exempel meddelanden.
Beskrivande och förklarande texter för barn, till exempel faktatexter, och hur deras innehåll kan organiseras.
Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor.
Texter i digitala miljöer för barn, till exempel texter med länkar och andra interaktiva funktioner
Kriterier (4)
Eleven kan med flyt läsa berättande texter med bekant innehåll.
Genom att svara på frågor om och återge delar av innehållet på ett relevant sätt visar eleven sin förståelse för texterna.
Eleven kan skriva för hand och på dator och använder digitala skrivverktyg på ett ändamålsenligt sätt.
Eleven kan också föra välutvecklade resonemang om budskap och handling i olika typer av berättade texter från olika tider och kulturer.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter