Teknik och programmering år 4-6

Under det här arbetsområdet kommer du få lära dig att programmera med hjälp av Scratch samt annat program. Vi kommer också att arbeta med dagens praktiska tekniska lösningar och hur framtidens hållbara tekniska lösningar ser ut. Du kommer att få komma på en egen uppfinning. Du kommer även att få bygga hållbara konstruktioner.

Det som du ska lära dig är:

Att förstå syftet med att programmera med koder, se dess möjligheter och användningsområden.

Vi kommer att reflektera över hur framtidens tekniska lösningar ser ut för att vi ska få en hållbar framtid. 

Så här kommer vi att arbeta:

Vi kommer att jobba enskilt med scratch samt se program som samtalar om just programmering. Vi kommer att träna på de olika begreppen inom programmering.

Vi kommer att titta på olika uppfinningar och försöka tänka ut hur dessa skulle kunna förbättras. Hur vi tror att tekniken kommer att se ut i framtiden.

Du kommer själv att få uppfinna och bygga en konstruktion som ska klara av vissa moment.

Läroplanskopplingar

Syfte

• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
• värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och

Centralt innehåll

• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.
• Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.
• Vanliga tekniska system i hemmet och samhället, till exempel nätverk för datakommunikation, vatten- och avloppssystem samt system för återvinning. Några delar i systemen och hur de samverkar.
• Hur tekniska system i hemmet och samhället förändrats över tid och några orsaker till detta.
• Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar.