Ämnen:
Kemi
·
Årskurs:
7 - 9
Liljeborgsskolan 4-9, Trelleborg - slutgallrad · Senast uppdaterad: 3 juni 2020
Arbetet med området syftar till att du ska få utveckla kunskaper om kemiska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att undersöka omvärlden. Du ska få söka svar på frågor med hjälp av både systematiska undersökningar och olika typer av källor. Genom undervisningen ska du få utveckla förståelse för att påståenden kan prövas och värderas med hjälp av naturvetenskapliga arbetsmetoder.
Efter området kan du följande
Kunna att basiskt är motsatsen till surt
Kunna vad som menas med neutralisation
Kunna ge exempel på syror som finns i livsmedel
Kunna vad en indikator är
Kunna ge exempel på två indikatorer och vilka färger dessa har i sur, neutral och basisk lösning
Kunna vilka pH-värden som motsvarar surt, neutralt och basiskt
Kunna ge exempel på syror och baser i vardagen
Kunna namn och kemisk formel för de tre starka syrorna
Kunna berätta om de starka syrornas egenskaper och användningsområden
Veta att det finns joner och att dessa kan vara positiva eller negativa
Kunna redogöra för hur positiva och negativa joner bildas
Veta vilka joner som alltid finns i syror och i baser
Förstå skillnaden mellan starka och svaga syror
Förstå skillnaden mellan koncentrerad och utspädd lösning
Kunna förklara neutralisation som en reaktion mellan vätejoner och hydroxidjoner
Förstå vad en buffert är
Kunna ge exempel på oädla och ädla metaller och vad som menas med en oädel metall
Kunna redogöra för vilka syror som löser upp vilka metaller
Känna till de senast upptäckta syrorna
Vi kommer under lektionerna att arbeta med begreppen utifrån texter, filmer, diskussioner och laborationer. Vi kommer även att arbeta med större uppgifter som att planera en laboration.
Du kommer att bedömas utifrån enskilda aktiviteter under lektionerna där din muntliga och skriftliga begreppskunskap bedöms. Dessa kommer du att bedömas under laborationerna samt din förmåga att använda begreppen vid större arbetsuppgifter.
Syfte (3)
använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.
Centralt innehåll (8)
Partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Atomer, elektroner och kärnpartiklar.
Kemiska föreningar och hur atomer sätts samman till molekyl och jonföreningar genom kemiska reaktioner.
Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper, fasövergångar och spridningsprocesser för materia i luft, vatten och mark.
Vatten som lösningsmedel och transportör av ämnen, till exempel i mark, växter och människokroppen. Lösningar, fällningar, syror och baser samt pH-värde.
Några kemiska processer i mark, luft och vatten ur miljö- och hälsosynpunkt.
Aktuella samhällsfrågor som rör kemi.
Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
Innehåller inga uppgifter