Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Koll på NO - Vår och sommar

Skapad 2020-06-04 13:33 i Rotskärsskolan F-6 Älvkarleby
Arbetsområde om Vår och Sommar utifrån Koll på NO, åk 4
Grundskola 4 – 6 Biologi
Vintern är slut och det börjar hända mycket i naturen. Snön har smält. Knopparna på träden börjar slå ut och de första vårblommorna tittar fram ur jorden. Alla fåglar som varit i varmare länder kommer tillbaka. I buskar och träd hörs fågelsång. På marken börjar det röra sig, myror och insekter kryper fram och värmer sig i solen och fjärilar flyger mellan blommorna. Det är våren som har kommit!

Innehåll

Syfte

Syftet med kapitlet är att eleverna ska veta vad som händer med naturen på våren och sommaren. De ska kunna förklara hur pollinering får till och ge exempel på viktiga pollinerade. Eleverna ska också kunna ge en enkel förklaring till hur växternas fotosyntes fungerar. De ska kunna beskriva insekters ofullständiga eller fullständiga förvandling. 

 

Mål

Efter arbetsområdet om vår och sommar ska du kunna:

  • Namnen på några vanliga blommor. 
  • Namnen på några fåglar i din närhet. 
  • Förklara vad pollinering är och ge exempel på pollinerade. 
  • Förklara hur växterna får sin energi så att de kan växa.
  • berätta hur en insekt utvecklas från ägg till färdig insekt.

 

Arbetssätt

Vi kommer att läsa faktatexter tillsammans och enskilt och arbeta i arbetsboken.Vi kommer även att gå ut i skogen för att titta på olika vår- och sommartecken.

 

Begrepp

I detta kapitel kommer du att stöta på följande begrepp som kan vara bra att veta vad de betyder:

brännhår,  lövskog, hösnuva, nektar, pistill, pollen, pollenallergi, pollinerade, pollineras, ståndare, arbetsbi, bikupa, bisamhälle, drönare, kamouflage, larv, nymf, mask, puppa, ägg, flyttfågel,

Arter

Arter som du kommer att stöta på under kapitlet och som är bra att känna till:

Blåsippa, brännässla, klöver, rölleka, styvmorsviol, tussilago, vårlök, björk, syren,  honungsbi, bärfis, citronfjäril, nässelfjäril, äppelvecklare, bofink, hackspett, igelkott, lövsångare, skata, snigel, snäcka, spindel, stare, sånglärka,

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.
    Bi  4-6
  • Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.
    Bi  4-6
  • Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.
    Bi  4-6
  • Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
    Bi  4-6

Matriser

Bi
Arbetsområde Vår och sommar

Du visar att att du..

Kunskapsnivå 1
Du förklarar/redogör på ett enkelt sätt, använder delvis begreppen på rätt sätt och ger exempel ibland.
Kunskapsnivå 2
Du förklarar/redogör på ett utvecklat sätt, använder begreppen till största del på rätt sätt och använder dig av exempel när du förklarar.
Kunskapsnivå 3
Du förklarar/redogör på ett välutvecklat sätt, använder alla begreppen på rätt sätt och använder dig av exempel som fördjupar din förklaring
vet vad som menas med en pollinerare.
nivå 1- uppgift
kan förklara varför fåglar sjunger.
nivå 1- uppgift
vet vad det kallas när en växt tillverkar sin egen näring.
nivå 1- uppgift
vet vilka tre saker växten behöver för att kunna skapa sin egen näring och kunna växa.
nivå 2- uppgift
kan förklara hur fotosyntesen går till.
nivå 1-3 - uppgift
kan förklara pollinering.
nivå 1-3 - uppgift
förstår insekters livscykel.
nivå 1-3 - uppgift
Samtala
Du deltar i samtal genom att ställa frågor och lyssna på andra.
Du är aktiv i samtal, ställer frågor och kan presentera och bemöta olika åsikter.
Du kan argumentera och diskutera så att samtalet leder till djupare diskussion.
Ansvar för studiematerial
Du saknar ofta penna, sudd och slarvar ofta bort uppgifter eller läroböcker.
Du har oftast med dig penna, sudd och slarvar sällan bort uppgifter eller läromedel.
Du har alltid med dig rätt material till lektionerna och har ordning på dina uppgifter och läromedel.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: