Orientering inför besöket till Skansen v.24-25

Inför besöket på Skansen ska barnen få en genomgång hur vi ska ta oss till Skansen och vad vi kommer att möta där. Vi kommer att färglägga olika djur som finns på Skansen och åka olika färdmedel inför vårt besök.

Vi ska öva barnen att åka olika färdmedel till Skansen och färglägga utvalda djur som vi kommer att möta under besöket.

Inför undervisningstillfället

 

Barnen ska få se genom våra digitala verktyg vilka nordiska djur som finns på Skansen. Vi  kommer att benämna vilka djur det är och skriva vad de heter.

Lärandefokus

• Lära känna nordiska djur som finns på Skansen och benämna dem.
• Vi kommer att beskriva dessa djur genom att visa en video för barnen 

 

 

Förmågor: Vilka förmågor ska barngruppen utveckla?

 

• Barnen får fortsätta utveckla sin förmåga att känna igen olika djur och benämna bokstäver.
• De får även utforska och aktivt lyssna på instruktioner.

 

Vad ska barnen få möta för uppgift/aktivitet?

 

Barnen ska få olika bilder på djuren som finns på Skansen och ordlistor som de får jämföra med de skyltar som vi kommer att se på Skansen

 

Pedagogisk dialog

Under undervisningstillfället vilka frågor ska vi ställa för att skapa pedagogisk dialog?

Tidigare erfarenheter, ex vad tror ni ska hända och varför?

 

• Vilket djur tror ni vi kommer att få möta först?
• Vad tror ni är det minsta och största djur vi kommer att möta på Skansen?
•  
•  

 

Utveckling, ex vad tänker ni nu, vad lärde ni er, vad tänkte ni i början?

 

• Vad var det ni såg på Skansen?
• Vad var roligast?
•  

Läroplanskopplingar

Läroplan

• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• utmanas och stimuleras i sin motoriska, sociala, emotionella och kognitiva utveckling,
• skapa förutsättningar för barnen att lära känna sin närmiljö och de samhällsfunktioner som har betydelse för det dagliga livet samt att ta del av det lokala kulturlivet.