Nyfikenhetsfr&aring;ga Hur kan vi stimulera spr&aring;ket genom att leka och l&auml;ra tillsammans?
Bakgrund Barngruppen upplevs ha ett stort r&ouml;relsebehov och de visar uppskattning till promenader, utevistelse och r&ouml;relseaktiviteter. Barnen utforskar de olika milj&ouml;erna, olika relationer till varandra samt spr&aring;ket. Vi vill f&ouml;rs&ouml;ka skapa ett sammanhang d&auml;r alla delar ing&aring;r och som barnen kan ta till sig p&aring; ett roligt och lustfyllt s&auml;tt.
M&aring;l Vi vill skapa en positiv inst&auml;llning till en h&aring;llbar livsstil d&auml;r r&ouml;relse, sociala relationer och spr&aring;k ligger i fokus.
Metod Vi kommer att jobba med:
<ul>
<li>
H&aring;llbar utveckling - gr&ouml;n flagg - skr&auml;ppromenader - &aring;tervinning - r&ouml;relse
</li>
<li>
Promenader - Trafikvett - Utforska former, f&auml;rger, m&ouml;nster, skuggor
</li>
<li>Utevistelse - gympa/yoga - spr&aring;ksamlingar</li>
<li>
V&auml;rdegrund - k&auml;nslor - relationer - gruppk&auml;nsla
</li>
<li>
Turtagning - g&aring; p&aring; led
</li>
<li>
Ansvar - Samarbete
</li>
<li>
Motorik - Kroppsuppfattning - Koordination - Balans&nbsp;
</li>
<li>Spr&aring;k - Bornholms samlingar - Dansa bokst&auml;ver/dansa en bok </li>
<li>Smartboard - samling - r&ouml;relse med dans </li>
<li>Skapande - till musik - i r&ouml;relse - med kroppen</li>
</ul>
Dokumentation Barnen ska bli mer delaktiga i processen f&ouml;r dokumentationen genom att sj&auml;lva f&aring; fotografera och vara delaktiga i det vi delar p&aring; Unikum. Vi personal kommer att g&ouml;ra dokumentationsmallarna 1 och 2 samt 3 som finns tillg&auml;nglig f&ouml;r v&aring;rdnadshavare i avdelningars hall. Personalen kommer ocks&aring; kontinuerligt uppdatera Unikum - en glimt varje vecka.&nbsp;
Utv&auml;rdering och uppf&ouml;ljning Under tiden som vi har v&aring;r r&ouml;relse kommer vi att utv&auml;rdera tillsammans med barnen genom att reflektera med dem och f&ouml;lja deras intresse. Vi kommer g&ouml;ra en personalutv&auml;rdering under h&ouml;sten avdelningsvis.

En planering om rörelse för vårterminen 2016

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

utmanas och stimuleras i sin motoriska, sociala, emotionella och kognitiva utveckling,

får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,

intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,

kontinuerligt och systematiskt följa, dokumentera och analysera varje barns utveckling och lärande för att göra det möjligt att följa barns förändrade kunnande samt utvärdera hur förskolan tillgodoser barnens möjligheter att utvecklas och lära i enlighet med läroplanens mål

Hälsa och Livsstil 2020

Matriser i planeringen

Uppgifter