Förberedelse-Samplanering inför kommande undervisningstillfälle

Förklaring: Samplanering innebär att vi tillsammans med kollegor planerar undervisningstillfället utifrån tidigare observationer/dokumentationer kring barnen. Samplaneringen bygger på de didaktiska frågorna Vad, Hur, Varför, Vem, Vilka, När Var

Ämne: 

Estetiska uttrycksformer 

Datum: 

Onsdag, 10 juni 2020

Deltagande pedagoger:

Anna-Karin, Isabella, Dorota 

Beskriv hur förberedelserna inför undervisning ska se ut: 

Innan undervisningsaktiviteten kommer vi förbereda vagnen och packa in saker vi ska ta med oss till skogen: vattenfärger, glasburkar, penslar, påfyllda vattenflaskor, brickor, tvättlappar, frukt och vatten att dricka. 

Beskriv processen utifrån de didaktiska frågorna:

Vad: 

”Att uppmärksamma färger som finns kring oss”- skapande aktiviteter med vattenfärger i skogen. 

Hur: 

Barngruppen ska gå på en promenad i skogen. Under promenaden ska barnen få i uppgift att uppmärksamma alla färger de kan se omkring sig i skogen. Under samlingen ska vi prata om de olika färgerna barnen kunde upptäcka under promenaden. Sedan ska barnen, uppdelade i mindre grupper, med 6 barn i varje grupp, måla det de har sett och använda de olika färger vi har pratat om. Varje barn få berätta om sin teckning och de färger hen använde. 

Vem:

Alla barn i gruppen samt alla närvarande pedagoger.

När: 

På onsdags förmiddag, mellan kl. 9:30-10:45.

Var: 

I skogen, vid vår samlingsplats. 

Varför:

För att ge varje barn möjlighet till att utrycka sina uppfattningar och upplevelser kring färger i form av bild. 

”Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild (...)” Lpfö18 

Vilken typ av dokumentation väljer du för genomförandet av undervisningstillfället (Film, foto, observation, bilder, text, ljud mm): 

Vi kommer dokumentera aktiviteten med bilder och ljudinspelningar. 

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

  Lpfö 18
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

  Lpfö 18
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

  Lpfö 18
• fantasi och föreställningsförmåga,

  Lpfö 18