<h3>Projektplanering, ett st&ouml;d f&ouml;r det projekterande arbetss&auml;ttet i Falkenbergs f&ouml;rskolor&nbsp;</h3>
<h2>&nbsp;</h2>
<h3>Erfarenheter och l&auml;rdomar</h3>
<p>Vilka pedagogiska och organisatoriska erfarenheter och l&auml;rdomar v&auml;ljer vi att ta med oss fr&aring;n f&ouml;reg&aring;ende &aring;rs utv&auml;rdering?</p>
<p>Vilka &auml;r v&aring;ra identifierade f&ouml;rb&auml;ttringsomr&aring;den?</p>
<h2>&nbsp;</h2>
<h3>Inneh&aring;ll och syfte</h3>
<p>Vad &auml;r det vi vill m&ouml;jligg&ouml;ra f&ouml;r barnen att unders&ouml;ka utifr&aring;n b&aring;de barn och pedagogers tankar och id&eacute;er?</p>
<p>Vilka f&ouml;rm&aring;gor vill vi ge barnen m&ouml;jlighet att utveckla?</p>
<h2>&nbsp;</h2>
<h3>Iscens&auml;ttning av l&auml;rmilj&ouml;n utifr&aring;n v&aring;rt syfte</h3>
<p>Vilken milj&ouml; vill vi v&auml;lkomna in till?</p>
<p>Hur v&auml;cker vi barnens nyfikenhet kring det som vi vill utforska tillsammans?</p>
<p>Hur tillvaratar vi barnens tankar och id&eacute;er i iordningst&auml;llandet av l&auml;rmilj&ouml;n?</p>
<p>Hur blir l&auml;rmilj&ouml;erna ett st&ouml;d f&ouml;r oss i v&aring;rt projekterande arbetss&auml;tt?</p>
<h2>&nbsp;</h2>
<h3>Organisation och arbetss&auml;tt</h3>
<p>Hur organiserar vi den planerade undervisningen?</p>
<p>Vilken eller vilka strategier (arbetss&auml;tt) t&auml;nker vi anv&auml;nda?</p>
<p>Kollaborativa processer?</p>
<p>Hur introduceras l&auml;rmilj&ouml;erna f&ouml;r barnen?</p>
<p>Hur m&ouml;jligg&ouml;r vi f&ouml;r barnen att m&ouml;tas och samtala om projektet och sitt utforskande?</p>
<h2>&nbsp;</h2>
<h3>V&aring;rdnadshavarnas delaktighet</h3>
<p>Hur kan vi inkludera v&aring;rdnadshavarna i projektet och dokumentationen?</p>
<p>Hur kan vi samverka med v&aring;rdnadshavarna och anv&auml;nda oss av deras kunskaper som ett till&auml;gg i v&aring;rt projekt?</p>
<h2>&nbsp;</h2>
<h3>Kompetensutveckling</h3>
<p>Beh&ouml;ver vi pedagoger f&ouml;rdjupa v&aring;ra kunskaper inom v&aring;rt valda projektomr&aring;de?</p>
<p>Vad beh&ouml;ver vi veta mer om f&ouml;r att kunna f&ouml;rst&aring; och f&aring; syn p&aring; barnens utforskande och &auml;ven utmana dem vidare?</p>
<p>Hur g&aring;r vi tillv&auml;ga f&ouml;r att f&ouml;rdjupa v&aring;ra kunskaper inom det aktuella projektomr&aring;det?</p>
<h2>&nbsp;</h2>
<h3>Sammanfattning av unders&ouml;kningsperioden</h3>
<p>Vilka fr&aring;gor och funderingar har v&aring;r undervisning och l&auml;rmilj&ouml; v&auml;ckt hos barnen?</p>
<p>Vad utifr&aring;n detta vill vi unders&ouml;ka vidare och f&ouml;rdjupa?</p>
<h2>&nbsp;</h2>
<h3>Formulera och konkretisera m&aring;l</h3>
<p>Vilka l&auml;roplansm&aring;l &auml;r relevanta utifr&aring;n barnens intresse och nyfikenhet kopplat till syftet med projektet?</p>
<p>Konkretisera l&auml;roplansm&aring;len och f&ouml;rklara vad de betyder.</p>
<p>T&auml;nk p&aring; att progressionen i l&auml;randet ska synligg&ouml;ras i dokumentationen, utifr&aring;n de konkretiserade l&auml;roplansm&aring;len.</p>
<h2>&nbsp;</h2>
<h3>Uppf&ouml;ljning</h3>
<p>Uppf&ouml;ljning av projektet - Se reflektionsfr&aring;gor i respektive omr&aring;de eller fr&aring;n rektor.</p>

Ny mall Projektplanering, ett stöd för det projekterande arbetssättet i Falkenbergs förskolor 2020/2021

Cilla testar projektplanering Falkenbergs förskolor 2020/2021

Matriser i planeringen

Uppgifter