Medeltiden v. 45 - 51

I arbetet med medeltiden kommer du att få lära dig om hur Sverige blev ett kungarike med kloster, kyrkor, slott och städer. Vi kommer att lära oss om hur människorna levde på medeltiden och nordens möten med övriga Europa. Vi kommer även att bekanta oss med mäktiga och starka personer, hur unioner bildades och vilka konsekvenser det fick.

Arbetsområde, Medeltiden år 1050 - 1520

I detta arbetsområde kommer du att få lära dig om:

- Hur kyrkan blev mäktig och hur religion styrde över människornas liv

- Hur livet var för bönderna

- Hur kungarna valdes och hur de kunde strida om makten

- Hur klostren bidrog med kunskap

- Städerna som växte fram med de tyska köpmännen

- Hur livet var för människorna i staden

- Att olika grupper slogs om makten i Sverige

- Hur Nordens länder förenades i en union

Arbetssätt 

Vi kommer att läsa i läroboken och svara på frågor i arbetsboken.

Vi kommer att titta på en serie som heter "Med Ahmed i medeltiden".

Diskussioner i mindre grupp och i helklass. 

Prov

Du kommer att examineras genom ett skriftligt prov i slutet av arbetsområdet. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,
• förmåga att ställa frågor till historiska källor samt att tolka, kritiskt granska och värdera dessa, och
• förmåga att reflektera över hur historia kan brukas i olika sammanhang och för olika syften.

Centralt innehåll

• Nordens kulturmöten med andra delar av världen genom vikingars resor och medeltidens handelssystem.
• Statsbildning och kristendomens etablerande i Norden samt konsekvenser av dessa förändringar.
• Likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män under tidsperioden.
• Vad historiska källor är, till exempel arkeologiska fynd, texter, muntliga berättelser och digitalt material, och hur de kan användas för att ge kunskaper om det förflutna.
• Historiebruk kopplat till tidsperioden, till exempel hur vikingar framställs i populärkulturen.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp. Eleven för enkla resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och av människors handlingar i förfluten tid. Eleven för också enkla resonemang om likheter och skillnader i människors levnadsvillkor under olika tidsperioder.
• Eleven ställer frågor till historiska källor, beskriver vad som kan vara en historisk källa och ger något exempel på vad källorna kan berätta om det förflutna.
• Eleven ger exempel på hur historia kan brukas i något sammanhang.