Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Forntiden och tidslinjer
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/falkenberg/langasskolan/nellyandersson14/3863368552_fbf2ef35-ecea-4a72-b252-315afd6af074.jpg
Skapad 2020-06-11 15:16
i Helgedalskolan Kristianstad
unikum.net
Grundskola
F – 9
SO (år 1-3)
Svenska
Eleverna ska få lära sig om människornas tidiga historia, livet på forntiden, olika tidlinjer och begrepp.
Innehåll
Våra mål:
Syftet med arbetsområdet är att eleverna ska få:
- förståelse kring människornas tidiga historia och livet på forntiden.
- tidslinjer och tidsbegrepp.
- tidsperioderna: istiden, jägar- och bondestenåldern, bronsåldern, järnåldern och vikingatiden.
- begreppen dåtid, nutid och framtid.
Bedömning - vad och hur
Efter arbetet bedöms du utifrån hur väl du kan:
- Vilka tidsepoker som tillhör forntiden och i vilken ordning perioderna kommer.
- Hur människorna levde under de olika tidsperioderna och vad som var speciellt med varje tidsperiod.
- Iaktta spår från forntiden; så som "rester" från istiden, grottmålningar, hällristningar...
- Göra en egen tidlinje över ditt liv.
Undervisning och arbetsformer
- Läsa faktatexter och diskutera dem.
- Se på olika filmer och studera olika bilder.
- Skapa egna bilder kopplade till forntiden.
- Göra egna tidslinjer.
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.SO 1-3
-
Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.SO 1-3
-
Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.SO 1-3
- Kunskapskrav
-
Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.SO 3
-
Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.SO 3
-
Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.SO 3
Matriser
Forntiden och tidslinjer
Forntiden |
||||
| Icke godtagbara kunskaper | Godtagbara kunskaper | Mer än godtagbara kunskaper | Ny nivå | |
|---|---|---|---|---|
|
Tidsbegrepp
Känna till tidsbegreppen jägarstenåldern, bondestenåldern, bronsåldern, järnåldern och vikingatiden och vad som kännetecknar dem.
|
Du behöver stöttning av vuxen för att prata om tidsbegreppen jägarstenåldern, bondestenåldern, bronsåldern, järnåldern och vikingatiden och vad som kännetecknar dem.
|
Du är bekant med tidsbegreppen jägarstenåldern, bondestenåldern, bronsåldern, järnåldern och vikingatiden och vad som kännetecknar dem.
.
|
Du kan tidsbegreppen stenåldern, jägarstenåldern, bondestenåldern, bronsåldern, järnåldern och vikingatiden i rätt ordning och vad som kännetecknar dem.
|
|
|
Spår från forntiden.
Kan ge exempel på spår som finns kvar i vår tid från forntiden.
|
Du behöver stöttning av vuxen för att ge exempel på spår som finns kvar i vår tid från forntiden.
|
Du kan ge några exempel på spår som finns kvar i vår tid från forntiden.
|
Du kan ge flera exempel på spår som finns kvar i vår tid från forntiden och hur de uppkommit.
|
|
|
Tidslinje
Kunna förstå en tidslinje och begreppen dåtid, nutid och framtid
|
Du behöver stöttning av vuxen för att förstå en tidslinje.
Du behöver stöttning av vuxen för att förklara begreppen dåtid, nutid och framtid.
|
Du kan avläsa en enkel tidslinje.
Du kan förklara begreppen dåtid, nutid och framtid.
|
Du kan avläsa och tillverka en egen tidslinje.
Du kan förklara begreppen dåtid, nutid och framtid.
|
|
|
Hur människorna levde.
Kunna berätta om hur människorna levde under de olika perioderna på forntiden.
|
Du behöver stöttning av vuxen för att berätta om hur människorna levde under de olika perioderna på forntiden.
|
Du kan ge några exempel på hur människorna levde under de olika perioderna på forntiden.
|
Du kan ge flera exempel på hur människorna levde under de olika perioderna på forntiden.
|
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
