Forntiden och tidslinjer

Eleverna ska få lära sig om människornas tidiga historia, livet på forntiden, olika tidlinjer och begrepp.

Våra mål:

Syftet med arbetsområdet är att eleverna ska få:

- förståelse kring människornas tidiga historia och livet på forntiden.

- tidslinjer och tidsbegrepp. 

- tidsperioderna: istiden, jägar- och bondestenåldern, bronsåldern,  järnåldern och vikingatiden. 

- begreppen dåtid, nutid och framtid.

Bedömning - vad och hur

Efter arbetet bedöms du utifrån hur väl du kan:

- Vilka tidsepoker som tillhör forntiden och i vilken ordning perioderna kommer.

- Hur människorna levde under de olika tidsperioderna och vad som var speciellt med varje tidsperiod.

- Iaktta spår från forntiden; så som "rester" från istiden, grottmålningar, hällristningar...

- Göra en egen tidlinje över ditt liv.

Undervisning och arbetsformer

• Läsa faktatexter och diskutera dem.
• Se på olika filmer och studera olika bilder.
• Skapa egna bilder kopplade till forntiden.
• Göra egna tidslinjer.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.
• Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.
• Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

Kriterier

• Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.
• Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.