Ämnen:
Svenska som andraspråk
·
Alla årskurser
Almtunaskolan, Uppsala · Senast uppdaterad: 11 juni 2020
Första delen i svenska som andraspråk för nyanlända.
Du kommer att få möjlighet att utveckla din förmåga att:
Jag kommer att bedöma din förmåga att:
Jag kommer att bedöma detta genom:
På lektionerna kommer vi att:
Syfte (1)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
Centralt innehåll (13)
Handstil och att skriva med digitala verktyg.
Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken, ords böjningsformer och meningsbyggnad samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
Läsriktning samt bokstävers form och ljud i jämförelse med modersmålet.
Sambandet mellan ljud och bokstav.
Strategier för att lyssna, förstå och muntligt göra sig förstådd i situationer när det egna svenska språket inte räcker till.
Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd.
Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
Strategier för att förstå och göra sig förstådd i tal och skrift i skolans ämnen när det egna svenska språket inte räcker till.
Uttal, satsmelodi och sambandet mellan betoning och betydelse.
Ord och begrepp i skolans ämnen och i vardagsspråk. Synonymer och motsatsord.
Ords klassificering i över- och underordning, till exempel kläder - tröja.
Kriterier (9)
Eleven har ett grundläggande ordförråd som kan användas i samtal om elevnära frågor och ämnen.
I samtalen ställer eleven frågor, ger kommentarer och framför egna åsikter.
När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att det huvudsakliga innehållet framgår.
Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner.
Eleven kan uppmärksamma när språkliga missförstånd uppstår och ber då om förtydliganden.
Vid samtal använder eleven i huvudsak fungerande språkliga strategier för att göra sig förstådd.
Eleven kan med ett i huvudsak fungerande ord och begreppsförråd samtala om be kanta ämnen på ett enkelt sätt.
I samtalen kan eleven ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.
Eleven använder då i huvud sak fungerande språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd.
Innehåller inga uppgifter