Du kommer att få möjlighet att utveckla din förmåga att:
Jag kommer att bedöma din förmåga att:
Jag kommer att bedöma detta genom:
På lektionerna kommer vi att:
Bedömningsaspekter |
||||
---> | ---> | ---> | ---> | |
---|---|---|---|---|
Begriplighet
Strategier att ta sig runt språkliga problem
|
Använder bild/kroppsspråk
|
Försöker använda strategier som om frågor och bild/kroppsspråk
|
Använder strategier som omformuleringar, frågor och bild/kroppsspråk
|
Använder strategier som omformuleringar, synonymer, frågor och bild/kroppsspråk
|
Ord och begrepp
|
Använder ett begränsat antal ord och begrepp
|
Använder ord och begrepp som gör att eleven kan delta i enkla samtal
|
Använder ord och begrepp som gör att samtalet går framåt i en känd situation
|
Använder ord och begrepp som gör att samtalet flyter även i en okänd situation
|
Innehåll
|
|
Det krävs att man frågar för att innehållet ska bli förståeligt
|
Innehållet är i stort sett sammanhängande och förståeligt
|
Innehållet är sammanhängande och lätt att förstå
|
Förmåga att delta i samtal/diskussion
|
Deltar inte i samtal och diskussion
|
Behöver hjälp för att föra samtalet framåt
|
För samtalet framåt
|
För samtalet framåt genom att ställa egna frågor och kommentera svaren
|
Uttal, betoning och satsmelodi
|
Kan uppfatta och uttrycka skillnader mellan olika språkljud,
t ex p-b, u-y, l-r
|
Kan uppfatta och uttrycka skillnader mellan kort och lång vokal och kort och lång konsonant, t ex maka-macka
|
Kan uppfatta och uttrycka språkmelodin i frågor och utrop.
|
Kan uppfatta och uttrycka känslor,
t ex ironi och humor genom språkmelodin
|