Målet med undervisningen är att...

•  

• Eleverna utvecklar förmågan att analysera samhällsstrukturer utifrån ett ekonomiskt perspektiv 

• Eleverna utvecklar förmågan att tänka källkritiskt och värdera källors relevans och trovärdighet 

Eleverna utvecklar förmågan att reflektera kring hur ekonomi formar, förändrar och utvecklar ett samhälle

Till exempel...

• Ha kännedom om hur det ekonomiska kretsloppet fungerar. 
• Kunna resonera kring ekonomins betydelse för samhället.
• Kunna använda och förstå relevanta begrepp inom samhällsekonomi. 
• Ha kännedom om den ekonomiska globaliseringen. 
• Kunna tänka källkritiskt och värdera källor. 

Så här ska vi arbeta...

• Genomgångar
• Textläsning
• Muntliga diskussioner 
• Instuderingsfrågor
• Kortfilmer

• Syfte
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

  Sh
• analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,

  Sh
• analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

  Sh
• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

  Sh
• Centralt innehåll
• Hur hushållens, företagens och det offentligas ekonomi hänger samman. Orsaker till förändringar i samhällsekonomin och vilka effekter de kan få för individer och grupper.

  Sh  7-9
• Hur länders och regioners ekonomier hänger samman och hur olika regioners ekonomier förändras i en globaliserad värld.

  Sh  7-9
• Arbetsmarknadens och arbetslivets förändringar och villkor, till exempel arbetsmiljö och arbetsrätt. Utbildningsvägar, yrkesval och entreprenörskap i ett globalt samhälle. Några orsaker till individens val av yrke och till löneskillnader.

  Sh  7-9
• Skillnader mellan människors ekonomiska resurser, makt och inflytande beroende på kön, etnicitet och socioekonomisk bakgrund. Sambanden mellan socioekonomisk bakgrund, utbildning, boende och välfärd. Begreppen jämlikhet och jämställdhet.

  Sh  7-9