<p style="box-sizing: border-box; margin-top: 0px !important; margin-bottom: 0px; color: #333333; font-family: 'Open Sans', sans-serif; font-size: 16.1px; font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: #e6f2e1; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">M&aring;let med det h&auml;r avsnittet &auml;r att du ska kunna:
<ul style="box-sizing: border-box; margin-top: 1.5rem; margin-bottom: 0px; padding-left: 2.3em; list-style: disc; color: #333333; font-family: 'Open Sans', sans-serif; font-size: 16.1px; font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: #e6f2e1; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">
<li style="box-sizing: border-box;">analysera och kritiskt granska reklam och samh&auml;llsinformation.</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-top: 0.5em;">reflektera kring skillnaden mellan enkel och dubbelriktad kommunikation och olika medier.</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-top: 0.5em;">reflektera kring begreppen politisk information och propaganda.</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-top: 0.5em;">ge exempel p&aring; vad Tryckfrihetsf&ouml;rordningen och Yttrandefrihetsgrundlagen inneh&aring;ller.</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-top: 0.5em;">reflektera kring vilka fr&aring;gor man b&ouml;r st&auml;lla sig om man k&auml;llkritiskt ska bed&ouml;ma k&auml;llor fr&aring;n t.ex. sociala medier.</li>
</ul>
Inneh&aring;ll och form: Gleerups Samh&auml;llskunskap 4-6, Information och opinion. Eleverna arbetar multimodalt med text och bild fr&aring;n l&auml;romedlet.
Tidsramar: November, december 2020 samt januari 2021.
Bed&ouml;mningen sker b&aring;de formativt och summativt genom bland annat diskussioner, &ouml;vningar och repetition/reflektion i form av en enklare examinations&ouml;vning. Eleverna f&aring;r delvis v&auml;lja redovisningsform beroende p&aring; moment.

Samhällskunskap

Medier och opinion

analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och

Informationsspridning, reklam och opinionsbildning i olika medier. Hur sexualitet och könsroller framställs i medier och populärkultur.

Hur man urskiljer budskap, avsändare och syfte, såväl i digitala som andra medier, med ett källkritiskt förhållningssätt.

Hur man agerar ansvarsfullt vid användning av digitala och andra medier utifrån sociala, etiska och rättsliga aspekter. 

Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom olika samhällsstrukturer.

I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument.

Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.

Medier och opinion

Matriser i planeringen

Uppgifter