<h2>&nbsp;</h2>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<h1>Utv&auml;rdering&nbsp;</h1>
<h2>Pedagogernas insatser</h2>
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;"><span style="box-sizing: border-box; font-variant: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: bold; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: baseline;">Vi har under &aring;ret arbetat med olika djur som finns i&nbsp; svenska skogarna, n&aring;gra veckor med varje djur , d&aring; vi planerade in olika moment. Vi har gjort de vi fr&aring;n b&ouml;rjan planerade.
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;"><span style="box-sizing: border-box; font-variant: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: bold; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: baseline;">Barnen har varit&nbsp;<span style="box-sizing: border-box; font-variant: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: bold; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: baseline;">positiva<span style="box-sizing: border-box; font-variant: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: bold; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: baseline;"> och intresserade av detta arbete.&nbsp;
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;"><span style="box-sizing: border-box; font-variant: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: bold; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: baseline;">Vi har varit i skogen en dag i veckan d&auml;r vi pratat lite extra om djuren, som vi senare har m&aring;lat och titta n&auml;rmare p&aring;.
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">&nbsp;
&nbsp;
<h2>Barnens upplevelser</h2>
Vi har observerat och lyssna p&aring; barnen, f&ouml;r att f&aring; en blick &ouml;ver vad de har l&auml;rt sig, pratat med barnen om djuren och barnen har f&aring;tt m&aring;lat djuren.&nbsp; Vi upplever att barnen har uppskatta arbetet med djuren och arbetet runt omkring som att titta p&aring; bokst&auml;ver hur de ser ut och l&aring;ter, vad som b&ouml;rjar p&aring; den bokstav. rimma &auml;r n&aring;got som barnen fastnat f&ouml;r, vi har haft mycket spr&aring;k&ouml;vningar med barnen. Har haft mycket skapande med djuren. Djuren vi g&aring;tt igenom &auml;r ekorre, r&auml;v , &auml;lg r&aring;djur, hare, varg , bj&ouml;rn, vildsvin, igelkotte.&nbsp;
Barnen fick titta p&aring; horn ifr&aring;n &Auml;lg och r&aring;djur.&nbsp;
Barnen fick &auml;ven se sp&aring;r efter vildsvin en g&aring;ng vi var i skogen.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Barnens utveckling</h2>
<span style="font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; background-color: #ffffff; box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-weight: bold; font-stretch: inherit; line-height: inherit; vertical-align: baseline;">Barnen har under &aring;ret visat stort&nbsp;<span style="box-sizing: border-box; font-variant: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: bold; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: baseline;">intresse<span style="font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; background-color: #ffffff; box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-weight: bold; font-stretch: inherit; line-height: inherit; vertical-align: baseline;"> f&ouml;r v&aring;rt arbete med djuren som visat sig genom deras lek, de har fantiserat och lekt <span style="box-sizing: border-box; font-variant: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: bold; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: baseline;">mycket<span style="font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; background-color: #ffffff; box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-weight: bold; font-stretch: inherit; line-height: inherit; vertical-align: baseline;"> djur lekar , och &auml;ven i v&aring;r skog, d&auml;r vi ser och h&ouml;rt att de tagit till sig av vad vi pratat om. Vi har st&auml;llt fr&aring;gor i b&ouml;rjan och &auml;ven i slutet och sett en utveckling p&aring; barnen.
Vi har arbetat mycket med att f&aring; in skriftspr&aring;ket i temat med olika ordbilder, som de &auml;ldre barnen har skrivit av i sin djur bok. &nbsp;Alla barnen fick tr&auml;na sin fantasi med att hitta p&aring; en egen saga om djuren i skogen
<h2>Teoretisk bakgrund</h2>
&nbsp;
<h2 style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 16px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-weight: 500; font-stretch: inherit; font-size: 24px; line-height: 38.5px; font-family: Circular, Helvetica, 'Arial Unicode MS', Arial, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; -webkit-font-smoothing: antialiased; background-color: #ffffff;"><span style="box-sizing: border-box; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-stretch: inherit; font-size: 14px; line-height: inherit; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; vertical-align: baseline; background-color: transparent; color: #444444;">Ur boken M&ouml;te f&ouml;r l&auml;rande fr&aring;n skolverket 2011 kan vi l&auml;sa att " De vuxna menar att det &auml;r viktigt att l&aring;ta barn fundera &ouml;ver olika f&ouml;reteelser och g&ouml;ra dem uppm&auml;rksamma p&aring; varf&ouml;r saker och fenomen i omv&auml;rlden f&ouml;rh&aring;ller sig p&aring; ett visst s&auml;tt " Med detta k&auml;nner vi att vi vill l&auml;ra barnen ett konsekvent t&auml;nk i naturen och bland v&auml;nner</h2>
<h2 style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 16px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-weight: 500; font-stretch: inherit; font-size: 24px; line-height: 38.5px; font-family: Circular, Helvetica, 'Arial Unicode MS', Arial, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; -webkit-font-smoothing: antialiased; background-color: #ffffff;"><span style="box-sizing: border-box; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-stretch: inherit; font-size: 14px; line-height: inherit; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; vertical-align: baseline; background-color: transparent; color: #444444;">.<span style="box-sizing: border-box; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-stretch: inherit; line-height: inherit; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; vertical-align: baseline; background-color: transparent;">Elfstr&ouml;m m.fl (2014) diskuterar att barn, i likhet med vetenskasm&auml;n, utforskar, unders&ouml;ker och experimenterar sin n&auml;rmilj&ouml; f&ouml;r att p&aring; s&aring; vis komma underfund med hur v&auml;rlden fungerar. Det &auml;r vanligt att barn formulerar fr&aring;gest&auml;llningar n&auml;r de &auml;r nyfikna p&aring; ett fenomen samt provar sig fram f&ouml;r att finna l&ouml;sningar p&aring; det aktuella problemet f&ouml;r att sedan se huruvida de st&auml;mnde med utg&aring;ngsresonemanget. F&ouml;rfattarna f&ouml;r &auml;ven en diskussion kring vikten av att l&auml;raren utg&aring;r ifr&aring;n ett utforskande och under&ouml;kande s&auml;tt att se p&aring; kunskap. Genom detta f&ouml;rh&aring;llings&auml;tt kan l&auml;raren skapa en naturvetenskaplig utforskande kultur i sin barngrupp/klass. Vi kommer under v&aring;rt temaarbeten arbeta i linje med Elfst&ouml;ms&nbsp;(m.fl.) tankar eftersom den fr&auml;msta ambitionen med v&aring;rt temaarbete &auml;r att l&aring;ta barnens intresse och fr&aring;gest&auml;llningar styra inneh&aring;llet i v&aring;rt temaarbete.&nbsp; Enligt Harlen (1996) f&aring;r barn sina f&ouml;rm&aring;gor att st&auml;lla fr&aring;gor ifr&aring;n sina pedagoger. Om l&auml;rare uppmuntrar barn att st&auml;lla fr&aring;gor leder detta till nya unders&ouml;kningar och en utvecklad arbetsg&aring;ng.&nbsp; Vi vill att barnen skall f&aring; uttrycka sina kunskaper p&aring; olika s&auml;tt, b&aring;de muntligt, i bild och form, text och genom skapande verksamhet</h2>
&nbsp; I Lpf&ouml; 18 st&aring;r det Utbildningen ska ta tillvara barnens nyfikenhet samt utmana och stimulera deras intresse f&ouml;r och kunskaper om natur , samh&auml;lle och teknik.
<h2>Analys av utv&auml;rderingen</h2>
Barnen har som sagt varit positiva och intresserade av arbetet med djuren, vi har &auml;ven f&aring;tt med mycket om hur vi ska vara mot varandra och hur man ska sk&ouml;ta sig i naturen, ta h&auml;nsyn till djuren.
vi har arbetat med fakta kring djuren ,Hur l&aring;nga och j&auml;mf&ouml;rt mellan djuren och barnen sj&auml;lva, hur djuren l&aring;ter, vad de &auml;ter och hur de lever.
Barnen har f&aring;tt tr&auml;nat sin fantasi genom att fantisera en egen saga om djuren i skogen , detta var lite ovant f&ouml;r m&aring;nga av barnen men de blev stolta och n&ouml;jda av sitt resultat.
Vi har haft som inriktning att f&aring; in mycket r&ouml;relse genom &aring;ret , tyv&auml;rr s&aring; f&ouml;rsvann m&ouml;jligheten att g&aring; till gymnastiksalen, men vi har haft r&ouml;relselekar och Friskis och svettis h&auml;r p&aring; Katthult, barnen har &auml;ven varit p&aring; cykel turer h&auml;r i omr&aring;det.
Vi har arbetat mycket med spr&aring;ket under &aring;ret s&aring; som att rimma, sammansatta ord, motatasord , g&aring;tor, detta &auml;r n&aring;got som barnen har fastnat f&ouml;r och varit v&auml;ldigt mycket f&ouml;r att rimma .
&nbsp;
<h2>Resultatets betydelse f&ouml;r fortsatt arbete</h2>
Vi blir av med en stor del av gruppen , som g&aring;r till f&ouml;rskoleklassen&nbsp; men vi har en del barn kvar som vi f&aring;r forts&auml;tta att arbeta med till h&ouml;sten, vi kommer forts&auml;ttningsvis&nbsp;arbeta med v&auml;rdegrundsarbete som vi tycker &auml;r en viktig del i f&ouml;rskolan,
&nbsp;
<h2>&nbsp;</h2>

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

skogens djur

Matriser i planeringen

Uppgifter