Hedekas förskola, Munkedal · Senast uppdaterad: 29 juni 2020
Vi har pratat om djurlivet i de svenska skogarna.
Vi har under året arbetat med olika djur som finns i svenska skogarna, några veckor med varje djur , då vi planerade in olika moment. Vi har gjort de vi från början planerade.
Barnen har varit positiva och intresserade av detta arbete.
Vi har varit i skogen en dag i veckan där vi pratat lite extra om djuren, som vi senare har målat och titta närmare på.
Vi har observerat och lyssna på barnen, för att få en blick över vad de har lärt sig, pratat med barnen om djuren och barnen har fått målat djuren. Vi upplever att barnen har uppskatta arbetet med djuren och arbetet runt omkring som att titta på bokstäver hur de ser ut och låter, vad som börjar på den bokstav. rimma är något som barnen fastnat för, vi har haft mycket språkövningar med barnen. Har haft mycket skapande med djuren. Djuren vi gått igenom är ekorre, räv , älg rådjur, hare, varg , björn, vildsvin, igelkotte.
Barnen fick titta på horn ifrån Älg och rådjur.
Barnen fick även se spår efter vildsvin en gång vi var i skogen.
Barnen har under året visat stort intresse för vårt arbete med djuren som visat sig genom deras lek, de har fantiserat och lekt mycket djur lekar , och även i vår skog, där vi ser och hört att de tagit till sig av vad vi pratat om. Vi har ställt frågor i början och även i slutet och sett en utveckling på barnen.
Vi har arbetat mycket med att få in skriftspråket i temat med olika ordbilder, som de äldre barnen har skrivit av i sin djur bok. Alla barnen fick träna sin fantasi med att hitta på en egen saga om djuren i skogen
I Lpfö 18 står det Utbildningen ska ta tillvara barnens nyfikenhet samt utmana och stimulera deras intresse för och kunskaper om natur , samhälle och teknik.
Barnen har som sagt varit positiva och intresserade av arbetet med djuren, vi har även fått med mycket om hur vi ska vara mot varandra och hur man ska sköta sig i naturen, ta hänsyn till djuren.
vi har arbetat med fakta kring djuren ,Hur långa och jämfört mellan djuren och barnen själva, hur djuren låter, vad de äter och hur de lever.
Barnen har fått tränat sin fantasi genom att fantisera en egen saga om djuren i skogen , detta var lite ovant för många av barnen men de blev stolta och nöjda av sitt resultat.
Vi har haft som inriktning att få in mycket rörelse genom året , tyvärr så försvann möjligheten att gå till gymnastiksalen, men vi har haft rörelselekar och Friskis och svettis här på Katthult, barnen har även varit på cykel turer här i området.
Vi har arbetat mycket med språket under året så som att rimma, sammansatta ord, motatasord , gåtor, detta är något som barnen har fastnat för och varit väldigt mycket för att rimma .
Vi blir av med en stor del av gruppen , som går till förskoleklassen men vi har en del barn kvar som vi får fortsätta att arbeta med till hösten, vi kommer fortsättningsvis arbeta med värdegrundsarbete som vi tycker är en viktig del i förskolan,
Läroplan (11)
motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
fantasi och föreställningsförmåga,
Innehåller inga matriser