Läsförståelse

Arbetsområde: Läsa/läsförståelse Vi tränar att läsa bekanta och elevnära texter med flyt. Visa läsförståelse genom att kommentera och återberätta innehållet i texten.

Centralt innehåll:

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer. Lässtrategier för att förstå och tolka text samt anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

 

Hur arbetar vi:

Använda boken "Läs och tänk" start, A och B

Återberätta och rita något vi läst/samtalat om.

Arbeta med boken läsförståelse "Blå" och "Röd" 

Lyssna på sagor.

Låna böcker för egen läsning

Muntligt återberätta.

 

Mål för perioden

Läsa enkla meningar med flyt

Kunna förstå och återge innehållet i enklare och mer avancerade kapitel böcker.

Göra förutsägelser, leta ledtrådar och dra slutsatser under och efter läsning.

Högläsning i grupp och återge innehåll för kamrater.

 

 

Detta bedömer vi:

Att du kan läsa enkla bekanta meningar.

Återberättat något du läst

Att du kan återberätta något från högläsningen.

Att du kan återberätta så innehållet tydligt framgår.

 

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.

Kriterier

• Eleven läser bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. Eleven kommenterar och återger delar av innehållet och visar grundläggande läsförståelse. Eleven för också enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna.