Vad?
Arbetsomr&aring;det best&aring;r av tre st&ouml;rre delar: - repetera kartkunskap - introducera Norden och dess l&auml;nder, titta p&aring; kartan, st&auml;der, vatten, berg mm.&nbsp; - eget arbete med ett eller flera utav Nordens l&auml;nder
Hur?
Vi kommer att anv&auml;nda oss av PULS Geografi Norden, b&aring;de textbok och delar ur arbetsboken.&nbsp; Vi kommer att unders&ouml;ka kartor och diskutera.&nbsp; Se p&aring; faktafilmer, prata om egna erfarenheter och anv&auml;nda Google Maps.&nbsp; F&ouml;r varje delomr&aring;de finns en begreppskarta med bildst&ouml;d.&nbsp; 
Arbetet kommer varieras med genomg&aring;ngar, sm&aring;grupper, enskilt arbete mm.&nbsp;
Dessa fr&aring;gor kommer vara centrala: Hur ser det ut i landet och hur fungerar det d&auml;r? Hur och varf&ouml;r har det blivit s&aring;? Hur anv&auml;nder m&auml;nniskorna omr&aring;det och hur sk&ouml;ter de det? Hur var det i landet f&ouml;rr? Hur blir det i omr&aring;det i framtiden?
Varf&ouml;r? Kunskapskrav och centralt inneh&aring;ll i kursplanen: se nedan.&nbsp;
&Auml;mnet geografi syftar bl.a. till att eleven ska&nbsp;utforska och analysera samspel mellan m&auml;nniska, samh&auml;lle och natur i olika delar av v&auml;rlden.

Geografi

utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.

Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.

Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Eleven har grundläggande kunskaper om natur&#45; och kulturlandskap och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.

I resonemangen beskriver eleven enkla samband mellan natur&#45; och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.

Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven har grundläggande kunska­per om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.

Geografi: Norden

Matriser i planeringen

Uppgifter