Du kan koppla uppgifter till arbetsområdet genom att klicka på Lägg till Uppgift. Här ryms en kort beskrivning av uppgiften och du kan bifoga referensmaterial. Eleverna lämnar sedan in sitt arbete kopplat till uppgiften. Om du vill att eleverna ska arbeta i ett specifikt dokument, där du kan följa arbetet i realtid, så har Teams ett uppgiftsverktyg som låter dig välja vilket dokument eleverna ska utföra uppgiften i. Därifrån kan du också ge eleverna i uppgift att arbeta på en särskild sida i teamets klassanteckningsbok.

Du kan länka material till uppgiften, bifoga det från din dator eller hämta det från resurser som Onedrive (inklusive Teams lagringsytor om du valt att följa dem), Dropbox eller Google/Youtube. Materialet som är bifogat här är Skolverkets Allmänna råd för Planering och genomförande av undervisningen.

En uppgift kopplad till arbetsområdet

<h1>Vad ska du arbeta med?</h1>
Arbetsomr&aring;dets syfte och koppling till &auml;mnet:
&nbsp;Probleml&ouml;sning
&nbsp;
<h1>Hur ska du arbeta?</h1>
1. Hur&nbsp;ska det arbetas
Du ska arbeta med detta under&nbsp;hela l&auml;s&aring;ret&nbsp;
2. Arbetss&auml;ttet&nbsp; under arbetsomr&aring;det:
Du ska arbeta i Favoritmatematik 1a och 1b, du ska arbeta i par och i mindre grupper. Du kommer att f&aring; arbeta praktiskt och teoretiskt. Du kommer att f&aring; spela spel och titta p&aring; Livet i mattelandet.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<h1>Vad ska du l&auml;ra dig?</h1>
1. Vad ska du l&auml;ra dig
Du ska kunna l&ouml;sa enkla matematiska problem
2. Hur det ska bed&ouml;mas? Genom din delaktighet under lektionerna. Genom enkla tester
3. Vad &auml;r det som bed&ouml;ms? 
&nbsp;Se kunskapskrav.

Matematik

De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.

Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer

 Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer. 

 Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal. 

Matematik problemlösning läsåret 20/21 årskurs 1 planering Sofia Skola

Matriser i planeringen

Uppgifter