Samhällsekonomi åk 6

Vi kommer under v 36 att arbeta med ekonomi. Du kommer bland annat att få lära dig vad som menas med det ekonomiska kretsloppet, vad skatter är och vad de används till. Du kommer att få diskutera varför pengar är viktiga i dagens samhälle, samt reflektera över vår konsumtion och hur den påverkar vår gemensamma miljö.

Centrala begrepp

Stat, landsting, region, kommun, inkomster, utgifter, konsumtion, skatt, moms, budget, lån, ränta, bidrag, hyra

 

Hur visar du vad du har lärt dig?

·         Du deltar i samtal och diskussioner.

·         Du jobbar med uppgifter självständigt och i grupp.

D      Du gör ett test v. 37. 6B måndag 7/9 och 6A onsdag 9/9.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Privatekonomi och relationen mellan arbete, inkomst och konsumtion.
• Det offentligas ekonomi. Vad skatter är och vad kommuner, landsting och stat använder skattepengarna till.
• Ekonomiska villkor för barn i Sverige och i olika delar av världen. Några orsaker till, och konsekvenser av, välstånd och fattigdom.
• Digitaliseringens betydelse för individen, till exempel ökade möjligheter till kommunikation och elektronisk handel.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.
• Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom olika samhällsstrukturer.
• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument.
• Eleven har goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.
• Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då förhållandevis komplexa samband inom olika samhällsstrukturer.
• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
• Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med utvecklade resonemang och relativt väl underbyggda argument.
• Eleven har mycket goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.
• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett väl fungerande sätt.
• Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med välutvecklade resonemang och väl underbyggda argument.