Gör ingenting här.

Skugguppgift

Instruktioner f&ouml;r dig som l&auml;rare
<ol>
<li>&Auml;ndra rubriken enligt namnstandard "Kurs: arbetsomr&aring;de". Exempel: Samh&auml;llskunskap 1a1: internationell handel". </li>
<li>Byt ut ingressbilden p&aring; Link&ouml;pings slott till en bild som representerar arbetsomr&aring;det genom att klicka p&aring; krysset till v&auml;nster om "Ingresstext" och sedan p&aring; plustecknet i Ingressbild-f&auml;ltet. Leta sedan upp &ouml;nskv&auml;rd bild p&aring; internet eller din dator och l&auml;gg till. </li>
<li>Byt ut ingresstexten mot en kort beskrivning av arbetsomr&aring;det. </li>
<li>Tryck p&aring; "L&auml;gg till kurs" under ingressbilden och F&ouml;r gymnasiekurser: v&auml;lj kurs f&ouml;r den kurs som planeringen av arbetsomr&aring;det ing&aring;r i. F&ouml;r grundskolekurser: v&auml;lj skolform, &aring;rskurs och &auml;mne f&ouml;r det &auml;mne som planeringen av arbetsomr&aring;det ing&aring;r i. F&ouml;r gymnasies&auml;rskola: v&auml;lj skolform och kurs f&ouml;r den kurs som planeringen av arbetsomr&aring;det ing&aring;r i. </li>
<li>Skriv under dessa instruktioner en informerande text om arbetsomr&aring;det d&auml;r eleven ska f&aring; en k&auml;nsla av sammanhang och f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r varf&ouml;r arbetsomr&aring;det &auml;r relevant f&ouml;r dem. Exempeltexten nedan ska du allts&aring; byta ut mot din egen. </li>
<li>Du kan s&aring;klart ut&ouml;ka det du l&auml;gger till i din planering genom att l&auml;nka till resurser eller Youtube-videor relevanta f&ouml;r arbetsomr&aring;det. </li>
<li>Skriv under din informerande text en prelimin&auml;r tidsram f&ouml;r arbetsomr&aring;det, antingen i l&ouml;pande text eller genom att skapa en tabell med din tidsplan i ett annat system och klistra in tabellen i planeringen. Exempeltidsramen nedan ska du allts&aring; byta ut mot din egen. </li>
<li>L&auml;gg till L&auml;roplan under beskrivningen och markera det centrala inneh&aring;ll och de kunskapskrav som denna planering kommer behandla. </li>
<li>Du&nbsp;kan l&auml;gga till en egen&nbsp;matris, eller h&auml;mta en redan skapad fr&aring;n Skolbanken. Denna matris kommer ligga i din planering och kan markeras av b&aring;de l&auml;rare och elev separat s&aring; elev och l&auml;rare b&aring;da kan skatta om eleven uppn&aring;tt ett visst l&auml;randem&aring;l. Du kan naturligtvis skapa&nbsp;formativa matriser i din planering p&aring; egen hand p&aring; det s&auml;tt som b&auml;st passar din undervisning och elevernas l&auml;rande, men observera att om du anv&auml;nder en l&auml;randematris f&ouml;r att bryta ner kunskapskraven i mindre best&aring;ndsdelar, eller omformulera dem f&ouml;r att &ouml;ka l&auml;sbarhet, ska de inneh&aring;lla de v&auml;rdeord som finns i skolverkets kunskapskrav. </li>
<li>Du&nbsp;kan skapa en eller flera skugguppgifter i planeringen redan h&auml;r och aktivera dem i din planering n&auml;r du ska koppla elevprestationer som underlag f&ouml;r betygss&auml;ttning i kunskapskravstabellen. </li>
<li>Ta bort de h&auml;r instruktionerna.</li>
</ol>
&nbsp;
Exempeltext att ers&auml;tta:
Handeln &auml;r en central del av v&aring;r globala ekonomi och p&aring;verkar m&aring;nga segment av v&aring;rt samh&auml;lle.&nbsp;
&nbsp;
Vilka teorier och mekanismer ligger bakom den internationella handeln?&nbsp;
Varf&ouml;r befinner sig USA och KINA i vad media beskriver som ett handelskrig?&nbsp;
Vilka f&ouml;rdelar och nackdelar inneb&auml;r frihandel och protektionism?&nbsp;
Ovanst&aring;ende fr&aring;getecken kommer vi bland annat att r&auml;ta ut under kommande veckor!
&nbsp;
<h1>Prelimin&auml;r tidsram och examinationsform</h1>
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: bold; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">(<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">En grov tidsplanering f&ouml;r att utstaka n&auml;r vi ska vara klara med arbetsomr&aring;det och vilken examinationsform vi ska anv&auml;nda oss av.) 
Ers&auml;tt tabellen nedan med din egen prelimin&auml;ra tidsram:
&nbsp;
<div dir="ltr" style="margin-left: 0pt;" align="left">
<table style="border: none; border-collapse: collapse; width: 451.27559055118115pt; table-layout: fixed;"><colgroup><col /><col /><col /></colgroup>
<tbody>
<tr style="height: 0pt;">
<td style="vertical-align: top; background-color: #999999; padding: 5pt 5pt 5pt 5pt; overflow: hidden; overflow-wrap: break-word; border: solid #000000 1pt;">
Vecka&nbsp;
</td>
<td style="vertical-align: top; background-color: #999999; padding: 5pt 5pt 5pt 5pt; overflow: hidden; overflow-wrap: break-word; border: solid #000000 1pt;">
Lektion 1&nbsp;
</td>
<td style="vertical-align: top; background-color: #999999; padding: 5pt 5pt 5pt 5pt; overflow: hidden; overflow-wrap: break-word; border: solid #000000 1pt;">
Lektion 2&nbsp;
</td>
</tr>
<tr style="height: 0pt;">
<td style="vertical-align: top; padding: 5pt 5pt 5pt 5pt; overflow: hidden; overflow-wrap: break-word; border: solid #000000 1pt;">
47&nbsp;
</td>
<td style="vertical-align: top; padding: 5pt 5pt 5pt 5pt; overflow: hidden; overflow-wrap: break-word; border: solid #000000 1pt;">
Introduktion (varf&ouml;r handel)&nbsp;
</td>
<td style="vertical-align: top; padding: 5pt 5pt 5pt 5pt; overflow: hidden; overflow-wrap: break-word; border: solid #000000 1pt;">
Merkantilism&nbsp;
</td>
</tr>
<tr style="height: 0pt;">
<td style="vertical-align: top; padding: 5pt 5pt 5pt 5pt; overflow: hidden; overflow-wrap: break-word; border: solid #000000 1pt;">
48
</td>
<td style="vertical-align: top; padding: 5pt 5pt 5pt 5pt; overflow: hidden; overflow-wrap: break-word; border: solid #000000 1pt;">
Komparativa f&ouml;rdelar&nbsp;
</td>
<td style="vertical-align: top; padding: 5pt 5pt 5pt 5pt; overflow: hidden; overflow-wrap: break-word; border: solid #000000 1pt;">
Frihandel, WTO&nbsp;
</td>
</tr>
<tr style="height: 0pt;">
<td style="vertical-align: top; padding: 5pt 5pt 5pt 5pt; overflow: hidden; overflow-wrap: break-word; border: solid #000000 1pt;">
49&nbsp;
</td>
<td style="vertical-align: top; padding: 5pt 5pt 5pt 5pt; overflow: hidden; overflow-wrap: break-word; border: solid #000000 1pt;">
Protektionism&nbsp;
</td>
<td style="vertical-align: top; padding: 5pt 5pt 5pt 5pt; overflow: hidden; overflow-wrap: break-word; border: solid #000000 1pt;">
Exemplet USA - Kina&nbsp;
</td>
</tr>
<tr style="height: 0pt;">
<td style="vertical-align: top; padding: 5pt 5pt 5pt 5pt; overflow: hidden; overflow-wrap: break-word; border: solid #000000 1pt;">
50&nbsp;
</td>
<td style="vertical-align: top; padding: 5pt 5pt 5pt 5pt; overflow: hidden; overflow-wrap: break-word; border: solid #000000 1pt;">
Svensk utrikeshandel&nbsp;
</td>
<td style="vertical-align: top; padding: 5pt 5pt 5pt 5pt; overflow: hidden; overflow-wrap: break-word; border: solid #000000 1pt;">
Handel inom EU - Brexit
</td>
</tr>
<tr style="height: 0pt;">
<td style="vertical-align: top; padding: 5pt 5pt 5pt 5pt; overflow: hidden; overflow-wrap: break-word; border: solid #000000 1pt;">
51
</td>
<td style="vertical-align: top; padding: 5pt 5pt 5pt 5pt; overflow: hidden; overflow-wrap: break-word; border: solid #000000 1pt;">
Repetition och fr&aring;gor inf&ouml;r examination&nbsp;
</td>
<td style="vertical-align: top; padding: 5pt 5pt 5pt 5pt; overflow: hidden; overflow-wrap: break-word; border: solid #000000 1pt;">
Skriftlig examination p&aring; plats i salen.
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>

FIOFIO01

Filosofi

Test filosofiplanering

Existens och vetande, dels grundläggande teorier som behandlar begreppet verklighet och vad som kan tänkas existera, dels grundläggande kunskapsteori utifrån begreppet kunskap, begreppet sanning och vetandets olika former.

Eleven redogör utförligt och nyanserat för och diskuterar utförligt och med välgrundade och nyanserade argument flera frågor och teorier som gäller existens, kunskap, vetenskap, värdefilosofi, samhällsfilosofi, språkfilosofi och nutida filosofiska riktningar. Eleven gör också välgrundade och nyanserade jämförelser mellan olika filosofiska teorier. Dessutom använder eleven med säkerhet flera relevanta filosofiska begrepp.

Eleven redogör utförligt för och diskuterar utförligt och med välgrundade argument flera frågor och teorier som gäller existens, kunskap, vetenskap, värdefilosofi, samhällsfilosofi, språkfilosofi och nutida filosofiska riktningar. Eleven gör också välgrundade jämförelser mellan olika filosofiska teorier. Dessutom använder eleven med viss säkerhet flera relevanta filosofiska begrepp.

Eleven redogör översiktligt för och diskuterar översiktligt och med enkla argument några frågor och teorier som gäller existens, kunskap, vetenskap, värdefilosofi, samhällsfilosofi, språkfilosofi och nutida filosofiska riktningar. Eleven gör också enkla jämförelser mellan olika filosofiska teorier. Dessutom använder eleven med viss säkerhet några relevanta filosofiska begrepp.

Eleven identifierar med säkerhet filosofiska frågor samt gör välgrundade och nyanserade analyser av flera frågor och teorier som gäller existens, kunskap, vetenskap, värdefilosofi, samhällsfilosofi, språkfilosofi och nutida filosofiska riktningar. Eleven formulerar sig självständigt i förhållande till valda källor. Elevens analyser leder fram till välgrundade och nyanserade förklaringar av dessa filosofiska frågor och teorier där flera relevanta filosofiska begrepp används med säkerhet. Utifrån sina analyser ställer eleven dessutom relevanta frågor och upptäcker nya relaterade frågor. Eleven tar ställning till filosofiska frågor och teorier genom att dra välgrundade och nyanserade slutsatser och värdera frågorna och teorierna med nyanserade omdömen.

Eleven identifierar med viss säkerhet filosofiska frågor samt gör välgrundade analyser av några frågor och teorier som gäller existens, kunskap, vetenskap, värdefilosofi, samhällsfilosofi, språkfilosofi och nutida filosofiska riktningar. Eleven formulerar sig självständigt i förhållande till valda källor. Elevens analyser leder fram till välgrundade förklaringar av dessa filosofiska frågor och teorier där flera relevanta filosofiska begrepp används med viss säkerhet. Eleven tar ställning till filosofiska frågor och teorier genom att dra välgrundade slutsatser och värdera frågorna och teorierna med enkla omdömen.

Eleven identifierar med viss säkerhet filosofiska frågor samt gör enkla analyser av några frågor och teorier som gäller existens, kunskap, vetenskap, värdefilosofi, samhällsfilosofi, språkfilosofi och nutida filosofiska riktningar. Elevens analyser leder fram till enkla förklaringar av dessa filosofiska frågor och teorier där några relevanta filosofiska begrepp används med viss säkerhet. Eleven tar ställning till filosofiska frågor och teorier genom att dra enkla slutsatser och värdera frågorna och teorierna med enkla omdömen.

Eleven urskiljer och förklarar med säkerhet språkliga nyanser och logisk argumentation i olika sammanhang samt underbygger egna ställningstaganden i filosofiska frågor med välgrundade och nyanserade argument.

Eleven urskiljer och förklarar med viss säkerhet språkliga nyanser och logisk argumentation i olika sammanhang samt underbygger egna ställningstaganden i filosofiska frågor med välgrundade argument.

Eleven urskiljer och förklarar med viss säkerhet språkliga nyanser och logisk argumentation i olika sammanhang samt underbygger egna ställningstaganden i filosofiska frågor med enkla argument.

Test filosofiplanering

Matriser i planeringen

Uppgifter