Idrott och hälsa åk 2

I idrott och hälsa kommer du att få testa på olika fysiska aktiviteter och lära dig om vad en hälsosam livsstil innebär.

Syfte för arbetsområde eller ämnet

Undervisningen i ämnet idrott och hälsa ska syfta till att eleverna utvecklar allsidiga rörelseförmågor och intresse för fysisk aktivitet och vistas i naturen. Eleverna ska också ges möjlighet att utveckla kunskaper om vad som påverkar den fysiska förmågan och hur man kan påverka sin hälsa genom hela livet.

Undervisningens innehåll: Vad?

• Grovmotoriska grundformer t.ex hoppa, springa, klättra m.m.
• Lekar, danser och deras regler.
• Takt och rytm i lekar och danser och rörelse till musik.
• Orientera sig i närmiljön och enkla kartors uppbyggnad
• Allemansrättens grunder.
• Säkerhet och hänsynstagande i samband med lekar och spel.

Undervisningens innehåll: Hur?

• Rörelser till olika sorters musik och rytmer.
• Bollövningar där vi tränar att kasta, fånga och studsa.
• Redskapsgymnastik där vi tränar sammansatta grundformer i olika svårighetsgrader.
• Vid lekar vara tydlig med syftet med leken.
• Lektionerna avslutas med att eleverna ska beskriva sina tankar om lektionen. Hur kändes det i kroppen?
• Vara ute i naturen och eleverna ska få kännedom om allemansrätten och vad den innebär.
• Samtala om hur kartan ser ut, samt orientera i närmiljön.

Kunskapskrav (för år 6)

Se nedan

Bedömning

Bedömning sker kontinuerligt under terminen.

Aktivt delta.

Läroplanskopplingar

Syfte

• röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,

Centralt innehåll

• Grovmotoriska grundformer, till exempel springa, hoppa och klättra. Deras sammansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus.
• Enkla lekar och danser och deras regler.
• Takt och rytm i lekar, danser och rörelser till musik.
• Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av lek, hälsa, natur- och utevistelser.
• Att orientera sig i närmiljön och enkla kartors uppbyggnad. Begrepp som beskriver rumsuppfattning.
• Lekar och rörelse i natur- och utemiljö.
• Allemansrättens grunder.
• Säkerhet och hänsynstagande i samband med lekar, spel och vid natur- och utevistelser.

Kriterier

• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser till viss del till aktiviteten.
• I rörelser till musik och i danser anpassar eleven till viss del sina rörelser till takt och rytm.
• Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan.
• Eleven kan genomföra olika aktiviteter i natur och utemiljö med viss anpassning till olika förhållanden och till allemansrättens regler.
• Dessutom kan eleven med viss säkerhet orientera sig i bekanta miljöer med hjälp av kartor.