Trådslöjd (luffarslöjd) år 4

Slöjdens historia genom att arbeta med trådslöjd. Vi lär oss om luffarslöjdens historia, även tekniken trådslöjd. Vi lär oss om olika tänger som används.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
• Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
• Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.
• Slöjdverksamhetens betydelse för individen och samhället, historiskt och i nutid.

Uppgifter

Slöjdens arbetsprocesser: Att aktivt driva ditt arbete framåt, följa instruktioner och framställa slöjdföremål

Vad ska du lära dig?

Under tiden som du arbetar med slöjdföremålet ska du diskutera arbetet med läraren samt själv driva ditt arbete framåt med noggrannhet. Du ska kunna arbeta efter givna instruktioner, även gällande säkerhet. Du ska också känna till verktyg och redskap samt hur de ska användas.

Hur bedöms ditt arbete?

Under processen bedöms också skicklighet och noggrannhet gällande elevernas hantverkskunskaper. (tex att de har kunskaper om att hantera verktyg på ett säkert sätt, de vet vilket verktyg som används till vad,) Bedömningsform: Teoretiska och praktiska kunskaper i kombination, som visas under slöjdlektioner.

Under processen bedöms även elevens förmåga att driva igenom sitt slöjdarbete. Bedömningsform: Problemlösnings- och idé- samt kommunikativa kunskaper i relation till eget arbete samt diskussioner med läraren.