Svenska år 2

I år 2 kommer vi att arbeta vidare med din läsning så att du får ett ännu bättre flyt. Du kommer att få läsa olika typer av texter. Vi kommer att träna på att förstå och diskutera innehållet i texterna genom att lära oss om olika läsförståelsestrategier. Du kommer att få skriva olika typer av texter där du övar på språkets struktur, stavningsregler samt enkel grammatik. Du ska få öva dig på att ge och ta muntliga instruktioner samt att göra en muntlig presentation inför dina klasskompisar.

Syfte

Undervisningen syftar till att utveckla följande förmågor:

• Formulera sig i tal och skrift.
• Läsa och förstå olika typer av texter. 
• Använda enkla stavnings- och grammatikregler. 

Aktiviteter/så här ska vi arbeta

Läsa/läsförståelse

• repetera alla bokstävers ljud
• träna att läsa olika slags texter
• lässtund varje dag
• bokstavs- och ordlekar
• läsa högt i par och i grupp
• boktips och recensioner
• lyssna på högläsning
• lära känna och använda Läsfixarna
• läsa och svara på frågor
• arbeta med materialen "Forma språket" "Veckans ord" och "En läsande klass"

Skriva

• repetera hur man skriver alla bokstäver, stora och små
• skriva meningar
• handstilsövningar
• skriva enkla texter på datorn
• skriva olika slags texter, t.ex. berättande texter, faktatexter,  
• läsa och ge respons på andras texter
• kombinera text och bild -  förstärka din text med bilder
• träna stavning - enkla stavningsregler och vanligt förekommande ord

Tala och lyssna

• samtala och diskutera om vardagliga ämnen
• berätta om olika saker
• lyssna och återberätta saker
• delta i enkla dramatiseringar
• ge och ta enkla muntliga instruktioner

Kunskapskrav

Det här ska du kunna:

• Läsa elevnära text med flyt
• Muntligt eller skriftligt återge innehållet i det du läst.
• Resonera kring handlingen i en enkel text.
• Söka information i en enkel text.
• Skriva enkla texter med läslig handstil.
• Använda punkt, stor bokstav och frågetecken. Kunna stava några vanligt förekommande ord.
• Skriva en berättelse med tydlig handling.
• Skriva en enkel faktatext.
• Skriva en dikt.
• Följa en enkel muntlig instruktion.
• Berätta om något, t ex en händelse så att andra förstår. 

Så här visar du dina kunskaper:

• Genom att läsa högt och återberätta för lärare.
• Genom att läsa text och svara på frågor om innehållet.
• Genom att skriva olika typer av texter.
• Stavningstester.
• Rita en bild/utföra aktiviteter efter en muntlig instruktion.
• Genom att göra en enkel muntlig presentation. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Alfabetet och alfabetisk ordning.
• Sambandet mellan ljud och bokstav.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar.
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
• Instruerande texter, till exempel spelinstruktioner och arbetsbeskrivningar. Hur de kan organiseras i steg, med logisk ordning och punktuppställning i flera led.
• Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter.

Kriterier

• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.
• Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.
• Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.
• Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.
• Dessutom kan eleven utifrån givna frågor ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt.
• Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.
• När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår.
• Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner.