Ämnen:
Svenska som andraspråk
·
Årskurs:
1 - 3
SVA: berättande text
Testgymnasiet i Linköping, Linköping · Senast uppdaterad: 16 juni 2020
Under kommande veckor ska vi arbeta med att läsa och skriva berättande texter.
Att skriva och berätta olika sagor och berättelser har människor gjort sedan lång tid tillbaka. Kanske har du hört någon saga när du var liten som du fortfarande kommer ihåg? Att få fantisera och skriva ner det man kommer på och binda ihop det till en egen berättelse är riktigt roligt.
Men.....
Vad är en berättande text?
Hur skriver man en berättande text och hur är den uppbyggd?
Vad ska finnas med i med i en berättande text?
Detta kommer du att få lära dig under det här arbetsområdet.
Preliminär tidsram och examinationsform
Läroplanskopplingar
Centralt innehåll (7)
Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken, ords böjningsformer och meningsbyggnad samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
Läsriktning samt bokstävers form och ljud i jämförelse med modersmålet.
Sambandet mellan ljud och bokstav.
Berättande texter och poetiska texter för barn. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning.
Kriterier (4)
Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.
Dessutom kan eleven utifrån egna referensramar föra enkla resonemang om texternas tydligt framträdande budskap och relatera detta till egna erfarenheter.
De berättande texter eleven skriver har en enkel röd tråd samt i huvudsak fungerande handling.
