I detta arbetsområde kommer du bland annat få lära dej mer om:

• Symaskin
• Bomull, vi gör en gemensam maind map, var kommer det ifrån, hur produceras det etc.
• Tittar på filmen: https://www.youtube.com/watch?v=sVcB4nC3Af4
• Gemensam maind map om filmens innehåll: vad är hållbart för vår planet/ miljö?
• Showbie: Dokumentation, Vad, Hur, Varför

När arbetet är färdigt har du fått:

• Lära dej lite mer om bomullstyg och miljöaspekter.
• Nya slöjdord t.e.x tvärnåla,  omlott.
• Mönsterpassat.
• Övat olika sömmar.
• Lära dej att följa en arbetsbeskrivning.
• Tränat lite mer på problemlösning
• Dokumentera i Showbie t.ex. med bilder och text.
• Brodera korsstygn
• Sist men inte minst mer övningstid på symaskin.  

Bedömning:

Så här visar du dina förmågor och kunskaper:

• Genom att vara aktiv vid genomgångar och föra/ planera ditt arbete framåt.

• Genom att dokumentera din väg fram till målet med ditt slöjdarbete/ process på Showbie.

• Genom att använda slöjdord när du dokumenterar.

• Ditt sätt att lösa uppgiften, använder verktyg och maskiner som du använder i detta arbetsområde.

"Det viktigaste är inte själva produkten utan det är din kunskaps och arbetsprocess fram till slutmålet som är viktigaste"

• Showbie

• Syfte
• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

  Sl
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

  Sl
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

  Sl
• Centralt innehåll
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

  Sl  4-6
• Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.

  Sl  4-6
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

  Sl  4-6
• Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.

  Sl  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.

  Sl  E 6
• I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

  Sl  E 6
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val.

  Sl  E 6
• Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.

  Sl  E 6
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

  Sl  E 6
• Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.

  Sl  E 6