Högkulturer

I detta arbetsområde jobbar vi med några olika högkulturer. Vi tar reda på vilka några av de större högkulturerna var, var de fanns i världen, hur de levde och vilka spår som finns kvar av dessa idag.

I detta arbetsmoment jobbar vi med antikens Grekland, Egypten, Romarriket och Mesopotamien. 

Vi lär oss vilka dessa var och vad som var speciellt för varje plats. Vi lär oss också se likheter mellan högkulturerna. 
Vi kommer också att prata om vilka spår som finns var av högkulturerna idag och varför de är viktiga för mänsklighetens historia. 
Du kommer också att lära dig om vad historiska källor kan berätta om kvinnor och män under denna tidsperiod. 

Detta kommer göras på en rad olika sätt. 

• Vi kommer ha genomgångar där vi kollar på bilder och kartor.  
• Arbetsuppgifter om faktafrågor och begrepp.
• Skriva sammanfattningar och berätta för dina klasskamrater. 
• Övningar i att skriva resonemang med exempel på gamla elevsvar på alla betygsnivåer.  
• Undersöka historiska källor och dra slutsatser.
• Filmklipp och Quiz på studi.se
• En längre spelfilm som är lämplig för ämnet (obs: Jag har inte valt vilken det blir än)

Dina kunskaper bedöms under varje lektion, hela tiden. Uppgifter skall genomföras och lämnas in. Vi kommer också ha ett läxförhör och ett prov. Provet är en bonus för dig att visa kunskaper. Om du gör alla uppgifter och arbetar på lektionerna kommer du nå målen. 

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Jämförelser mellan några högkulturers framväxt och utveckling fram till 1700-talet, till exempel i Afrika, Amerika och Asien.
• Antiken, dess utmärkande drag som epok och dess betydelse för vår egen tid.
• Vad historiska källor från någon högkultur, till exempel i Asien eller Amerika, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
• Några historiska begrepp, till exempel antiken, mellankrigstiden, efterkrigstiden och kalla kriget samt olika syn på deras betydelser.

Uppgifter

Arbetshäfte högkulturer

Arbetshäftet skall lämnas in senast på fredag.

Uppgift i källkritik

https://classroom.google.com/c/MTQ3NDYxOTY3MjU5/a/MTU5NzQ2OTM2MDU3/details