<h2>Svenska som andraspr&aring;k &aring;rskurs 5 l&auml;s&aring;ret 2020-2021</h2>
<p>Du kommer att arbeta med att utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att l&auml;sa, skriva och tala/samtala.</p>
<h2>M&aring;let med undervisningen &auml;r att utveckla f&ouml;rm&aring;gan att...</h2>
<p>&curren; Utveckla en s&auml;kerhet i skrift</p>
<ul>
<li>Kunna bed&ouml;ma olika sorters texter samt utifr&aring;n respons bearbeta egna texter ex. handstil, r&ouml;d tr&aring;d, stavning och skiljetecken</li>
<li>Skriva olika sorters texter som &auml;r strukturerade utifr&aring;n textsort ex. rubriker</li>
<li>Kunna de vanligaste stavningsreglerna f&ouml;r elevn&auml;ra ord ex. f&ouml;r dubbelteckning samt e- och &auml;-ljudet</li>
<li>Skriva substantiv, verb och adjektiv i r&auml;tt form</li>
<li>Hitta din speciella studieteknik och anv&auml;nda olika st&ouml;d f&ouml;r skrivandet ex. tankekarta och st&ouml;dord</li>
<li>Kunna anv&auml;nda en ordbok och andra hj&auml;lpmedel (som datorn) f&ouml;r att ta reda p&aring; hur ord stavas och vad det betyder</li>
<li>Skriva ber&auml;ttande texter med r&ouml;d tr&aring;d och enkla beskrivningar&nbsp;</li>
</ul>
<p>&curren; Utveckla en s&auml;kerhet i l&auml;sning</p>
<ul>
<li>L&auml;sa olika elevn&auml;ra texter med flyt genom att anv&auml;nda fungerande l&auml;sstrategier</li>
<li>Kunna &aring;terge betydelsefulla delar av en text och dra enkla slutsatser om en text &nbsp;</li>
<li>Kunna f&ouml;rklara vad som utm&auml;rker en viss textsort</li>
<li>Kunna l&auml;sa texter som belyser m&auml;nniskors villkor och identitets- och livsfr&aring;gor och dra enkla slutsatser av dessa</li>
<li>K&auml;nna till n&aring;gra barn- och ungdomsboksf&ouml;rfattare och skriva en bokrecension utifr&aring;n en mall</li>
<li>Kunna s&ouml;ka information och kritiskt granska k&auml;llmaterial och information samt f&ouml;rklara hur tillf&ouml;rlitligt material och k&auml;lla &auml;r.</li>
</ul>
<p>&curren; Utveckla en s&auml;kerhet i tal</p>
<ul>
<li>Kunna tydligt framf&ouml;ra dina &aring;sikter</li>
<li>G&ouml;ra olika former av redovisningar och f&ouml;redrag</li>
<li>Planera, genomf&ouml;ra och sammanst&auml;lla en intervju</li>
<li>Kunna tydligg&ouml;ra k&auml;nslor i olika beskrivningar</li>
<li>Kunna anv&auml;nda olika st&ouml;d f&ouml;r att f&ouml;rst&auml;rka det talande spr&aring;ket</li>
</ul>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll</h2>
<h3>Vad?</h3>
<ul>
<li>Strategier f&ouml;r att l&auml;ra sig och studieteknik</li>
<li>Spr&aring;klekar</li>
<li>Lyssna</li>
<li>Ber&auml;tta</li>
<li>Diskutera</li>
<li>Reflektera</li>
<li>Argumentera</li>
<li>L&auml;sstrategier</li>
<li>L&auml;sa</li>
<li>L&auml;sf&ouml;rst&aring;else</li>
<li>H&ouml;gl&auml;sning</li>
<li>Strategier f&ouml;r att skriva</li>
<li>Sj&auml;lvv&auml;rdering</li>
<li>Ge respons p&aring; egna och andras texter</li>
<li>Skriva olika sorters texter</li>
<li>Handstil/Skrivstil</li>
<li>Skiljetecken</li>
<li>Olika s&auml;tt att strukturera en text</li>
<li>Spr&aring;kets struktur (grammatik)</li>
<li>Stavningsregler</li>
<li>Rita/m&aring;la</li>
<li>Dramatisera</li>
<li>Film</li>
<li>F&ouml;redrag och redovisa&nbsp;(muntligt/skriftligt)</li>
<li>S&ouml;ka information och kritiskt granska information</li>
<li>Sj&auml;lvv&auml;rdering och ge respons till andra</li>
<li>Intervju</li>
<li>Ordlista</li>
<li>Dator och iPad m.m.</li>
</ul>
<h3>Hur?</h3>
<ul>
<li>Arbeta enskilt och i grupp</li>
<li>Arbeta praktiskt och teoretiskt</li>
<li>Utg&aring; fr&aring;n elevernas fr&aring;gor och intressen</li>
<li>Anv&auml;nda n&auml;rmilj&ouml;n</li>
<li>Digitala verktyg</li>
<li>Arbeta &auml;mnes&ouml;vergripande</li>
</ul>
<h3>Detta kommer bed&ouml;mas - Din f&ouml;rm&aring;ga att...</h3>
<ul>
<li>Tala</li>
<li>Skriva</li>
<li>L&auml;sa</li>
<li>Hur du anv&auml;nder spr&aring;ket</li>
<li>Spr&aring;klig struktur</li>
<li>S&ouml;ka information</li>
</ul>
<p>Bed&ouml;mningen sker fortl&ouml;pande under undervisningen (muntlig, praktiskt och skriftligt).</p>
<p>Bed&ouml;mningen redovisas i matris Svenska som andraspr&aring;k bed&ouml;mningsmatris &aring;rskurs 5 l&auml;s&aring;ret 2020-2021, och i kunskaper (skriftliga omd&ouml;met).</p>
<h3>Kursplan</h3>
<p>Kursplanerna &auml;r nationella styrdokument som inneh&aring;ller syftet med och de l&aring;ngsiktiga m&aring;len f&ouml;r undervisningen i &auml;mnet. Det centrala inneh&aring;llet visar p&aring; vad som ska behandlas i undervisningen. Kunskapskraven anger kunskapsniv&aring;n f&ouml;r godtagbara kunskaper och f&ouml;r de olika betygsstegen.</p>

Svenska som andraspråk

Generell LPP för svenska under läsåret i årskurs 5

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

välja och använda språkliga strategier,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

söka information från olika källor och värdera dessa.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter. 

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.

Strategier för att förstå och göra sig förstådd i tal och skrift i skolans ämnen när det egna svenska språket inte räcker till.

Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.

 Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

Uttal, satsmelodi och sambandet mellan betoning och betydelse.

Berättande texter och poetiska texter för barn och unga. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt deras ord och begrepp.

Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.

 Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

 Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Ord och begrepp i skolans ämnen och i vardagsspråk. Synonymer och motsatsord.

Ords klassificering i över- och underordning, till exempel kläder - tröja.

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.

 Texter i digitala miljöer, till exempel texter med länkar och andra interaktiva funktioner.

Ansvarsfullt agerande vid kommunikation i digitala och andra medier och i olika sammanhang.

LPP svenska som andraspråk årskurs 5 läsåret 2020-2021

Matriser i planeringen

Uppgifter