Alla årskurser
Harvestadsskolorna, Linköping · Senast uppdaterad: 9 mars 2021
Arbetsområde
Du ska få möjlighet att utveckla din förmåga att:
Här skriver du vilka förmågor som ska tränas. Det behöver inte bara vara de förmågor som ska bedömas. Inom NO och SO utgår vi från våra dokument ”Förmågor SO” och ”Förmågor NO” som finns på Fronter.
Det räcker med att skriva:
· Beskriva
· Jämföra
· Använda begrepp
Undervisningens innehåll
Vi kommer att lära oss om:
Ta hjälp av det centrala innehållet. Använd med fördel kommentarmaterialet som finns på: https://www.skolverket.se/undervisning/kommentarer/kommentarmaterial
Arbetssätt
Vi kommer att:
Vilka aktiviteter är lämpliga för att uppnå de mål vi ska arbeta med? Ta gärna med eleverna här, då får du elevinflytandet på köpet.
Begrepp:
Vilka ämnesspecifika begrepp är centrala för arbetsområdet? Dessa begrepp kan vara bra att eleverna på något sätt försöker använda i bedömningsuppgiften. Förenkla inte utan lär eleverna att använda rätt begrepp istället.
Återkoppling
Exempel på formulering:
· Ges muntligt och skriftligt i det dagliga arbetet samt på återkopplingstiden. (både av kamrat och lärare).
Elevinflytande
Exempel på formulering:
· Dina tidigare kunskaper och erfarenheter inom ämnet kommer att hjälpa oss att styra lektionernas innehåll.
· Du får vara med och påverka arbetssättet inom arbetsområdet.
· Dina frågor och funderingar får till viss del styra lektionernas riktning.
Bedömning
Du ska kunna:
Den här delen ska du göra direkt efter du har planerat vilka förmågor som ska utvecklas. Utgå från kunskapskrav och betygskriterier. Förstärk gärna förmågan med fet stil eller med att skriva den inom parentes.
Ex.
Berätta om hur människorna levde under stenåldern, bronsåldern och järnåldern. (Beskriva)
· Jämföra hur viktiga platser och byggnader i Linköping såg ut förr och hur de ser ut nu.
Bedömningsunderlag
Bedömningsunderlaget ska planeras så fort bedömningsdelen är planerad. Det är viktigt att uppgiften är utformad så att du bedömer rätt saker.
När denna uppgift är gjord planerar du arbetssättet för området. Vad ska eleverna göra och hur för att uppnå målen?
1. Förmågor
2. Bedömning
3. Bedömningsunderlag
4. Arbetssätt
5. Begrepp, elevinflytande, återkoppling
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter