Friluftslivsuppgift år 9 ht-20

Genom undervisningen ska eleverna utveckla förmågan att vistas i utemiljöer och naturen under olika årstider och få förståelse för värdet av ett aktivt friluftsliv. Undervisningen ska även bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om risker och säkerhetsfaktorer i samband med fysiska aktiviteter och hur man agerar i nödsituationer.

Arbetssätt

• föreläsningar 
• egen läsning i Ämnesboken Idrott och Hälsa 7-9
• diskussioner 
• kamratbedömning

Innehåll

Under momentet kommer vi arbeta med följande: 

• Allemansrätten
• Vilken utrustning som behövs vid genomförandet av friluftsliv, samt hur man packar på ett effektivt sätt. 
• Hur ska man tänka och planera en övernattning i naturen
• Hur påverkar klädvalet din upplevelse av friluftsliv
• Återkoppling och reflektioner av vistelse i naturen

Bedömning

Bedömningen av momentet kommer ske enligt följande: 

• Elevens förmåga att planera och genomföra friluftsliv
• En skriftlig reflektionsuppgift efter utfört friluftsliv

Konkretisering av kunskapsmål

E - nivå

Eleven visar på en grundläggande planering av friluftsliv med hänsyn till miljön, vädret, material. Elevgrupp.

Eleven gör enkla reflektioner av utfört friluftsliv

 

C - nivå

Eleven visar på en god planering av friluftsliv med hänsyn till miljön, vädret, material, elevgrupp.

Eleven gör goda reflektioner av utfört friluftsliv

 

A - nivå

Elven visar på en mycket god planering med hänsyn till miljö, vädret, material, elevgrupp.

Eleven gör mycket goda reflektioner av utfört friluftsliv

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer, och
• förebygga risker vid fysisk aktivitet samt hantera nödsituationer på land och i vatten.

Centralt innehåll

• Hur olika friluftslivsaktiviteter kan planeras, organiseras och genomföras.
• Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten.
• Badvett och säkerhet vid vatten vintertid. Hantering av nödsituationer i och vid vatten med alternativa hjälpredskap, enligt principen för förlängda armen.

Uppgifter

Friluftslivsuppgift

Du ska enkilt planera en friluftsaktivitet för din klass. Använd dig av mina genomgångar, egna anteckningar, ämnesboken "Idrott och Hälsa 7-9". Om du använder dig av sidor på nätet är det viktigt att du anger dina källor och att du skriver med dina egna ord.

Följande rubriker ska friluftsarbetet innehålla:

• Beskrivning av friluftsaktiviteten:

VAD ska klassen göra, VAR ska detta ske, NÄR ska det ske samt HUR ser schemat ut för dagen/dagarna. Få även med en beskrivning till samlingsplatsen. Exempel på friluftsaktiviteter kan vara vandring, kanorpaddling eller fisketur.

• packningslista:

Vad ska varje elev ha med sig. Ge tips på lämpliga kläder, utrustning, mat osv. som eleverna bör packa med sig.

• lekar och aktiviteter:

Under dagen/dagarnas gång är det bra om det utförs lekar eller någon rimlig aktivitet som kan vara lämpliga för just din friluftsaktivitet. Exempel på detta är tipspromenad, stafett, brännboll m.m.

• karta:

En karta över området där friluftsaktiviteterna ska äga rum. Gärna med utmarkerade platser för start, mål, fikaplatser, lekplatser samt övernattningsplatser (om det skall ska övernattning). Leta efter karta på exempelvis hitta.se eller google.se

• Risker

Jag vill även att du tänker på de risker som kan uppstå i samband med de aktiviteter som ni ska utföra och hur du/ni kan förebygga dem. En riskanalys och hur ni förbygger skador. (vad kan går fel och vad göra om oturen är framme)

En påhittad olycka och hur ni hanterar den. Ex brännskada, uttorkning, solsting, benbrott mm.

Du kommer att få två idrottslektioner på dig, v.37 och v.38. Arbetet ska vara inlämnat senast fredag v.38, du lämnar in ditt arbetet på Unikum under uppgifter.