Planering (m&aring;l)
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vad ska vi ge barnen f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla (v&auml;lj ett m&aring;l i lpf&ouml; 18)?
&nbsp;
<ul style="list-style-type: disc; direction: ltr;">
<li style="color: #000000; font-size: 12pt; font-style: normal; font-weight: normal;">
Sin identitet och k&auml;nna trygghet i den samt medvetenhet om r&auml;tten till sin kroppsliga och personliga integritet. 
</li>
<li style="color: #000000; font-size: 12pt; font-style: normal; font-weight: normal;">
Nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och l&auml;ra.
Varf&ouml;r ska vi arbeta med detta( utifr&aring;n &aring;tg&auml;rder i reflektion och analys 19/20 och aktuellt nul&auml;ge)?
</li>
</ul>
&nbsp;
<ul style="list-style-type: disc; direction: ltr;">
<li style="color: #201f1e; font-size: 12pt; font-style: normal; font-weight: normal;">
F&ouml;r att barnen ska f&aring; en f&ouml;rst&aring;else och medvetenhet kring sina r&auml;ttigheter.
</li>
<li style="color: #201f1e; font-size: 12pt; font-style: normal; font-weight: normal;">
F&ouml;r att barnen ska f&aring; st&ouml;d och stimulans i sin sociala utveckling. 
</li>
<li style="color: #201f1e; font-size: 12pt; font-style: normal; font-weight: normal;">
F&ouml;r att barnen ska f&aring; utveckla sin lekf&ouml;rm&aring;ga.
Hur arbetar vi (f&ouml;rskolans v&auml;rdegrund och uppdrag, milj&ouml; mm. utformning av utbildning och undervisning,)?
</li>
<li style="color: windowtext; font-size: 12pt; font-style: normal; font-weight: normal;">
Genom att varje barn f&aring;r en egen trygghetsbok som vi anv&auml;nder oss av i b&aring;de utbildningen och undervisningen. 
</li>
<li style="color: windowtext; font-size: 12pt; font-style: normal; font-weight: normal;">
Genom att vi arbetar med materialet stopp min kropp.
</li>
<li style="color: windowtext; font-size: 12pt; font-style: normal; font-weight: normal;">
Genom att vi tillf&ouml;r nytt material i l&auml;rmilj&ouml;erna som inspirerar och utvecklar leken.
</li>
<li style="color: windowtext; font-size: 12pt; font-style: normal; font-weight: normal;">
Genom att vi &auml;r aktiva n&auml;rvarande pedagoger som v&auml;gleder/st&ouml;djer barnen i olika situationer.
</li>
<li style="color: windowtext; font-size: 12pt; font-style: normal; font-weight: normal;">
Genom att vi delar in barnen i mindre grupper f&ouml;r att l&auml;ttare kunna st&auml;rka varje enskilt barns trygghet och sociala utveckling. 
</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
L&auml;rlogg (pedagogisk dokumentation) 
Barnen i fokus
Vad g&ouml;r/s&auml;ger barnen/pedagogerna? Vad visar barnen intresse f&ouml;r? Vad f&ouml;rs&ouml;ker barnen f&ouml;rst&aring;? Vilka strategier anv&auml;nder sig barnen av i sitt l&auml;rande?
&nbsp;
Utveckling/l&auml;rande i fokus
Vad &auml;r syftet med aktiviteten? Vad har barnen f&aring;tt m&ouml;jlighet att utveckla och l&auml;ra sig? Koppla till Lpf&ouml; 18.
&nbsp;
Reflektion (resultat, reflektion/analys och &aring;tg&auml;rder) 
Resultat/m&aring;luppfyllelse Vad har barnen utvecklat/l&auml;rt sig? Vad har pedagogerna utvecklat/l&auml;rt sig? Resultat av pedagogisk dokumentation, enk&auml;ter och samtal med v&aring;rdnadshavare och barn.&nbsp;
Reflektion och analys
Varf&ouml;r fick vi detta resultat? Hur har f&ouml;rskolan tillgodosett barnens m&ouml;jlighet till utveckling/l&auml;rande? Pedagogens betydelse f&ouml;r resultatet. Milj&ouml;ns utformning. Undervisningsmetoder som varit gynnsamma/mindre gynnsamma. 
&nbsp;
&Aring;tg&auml;rder f&ouml;r utveckling
Vilka f&ouml;r&auml;ndringar beh&ouml;vs i utbildningen/ undervisningen (struktur, f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt, milj&ouml; och), p&aring; l&aring;ng/kort sikt? 
&nbsp;

Vallmons förskola SKA O,U&L Trygghet och social utveckling 20-21

Matriser i planeringen

Uppgifter