Undervisning

Vi kommer att:

• Läsa olika skönlitterära böcker och utdrag ur böcker, både högt och tyst
• Lyssna på högläsning
• Diskutera böckers handling och innehåll både muntligt och skriftligt
• Diskutera olika delar av boken utifrån frågor
• Göra olika arbetsuppgifter utifrån boken
• Sammanfatta delar av boken, både muntligt och skriftligt
• Skriva egna tankar om boken
• Arbeta med frågor och reflektioner kring bokens innehåll (t.ex göra jämförelser och kopplingar)
• Illustrera delar av boken och motivera illustrationen
• Arbeta med ordförståelse
• Arbeta med olika lässtrategier
• Arbete enskilt, i par och i grupp

Några av de böcker vi kommer att läsa/lyssna på och arbeta med:

• Eldens hemlighet av Henning Mankell
• Brorsan är kung av Jenny Jägerfeld
• Balladen om en bruten näsa av Arne Svingen

Bedömning

Du visar vad du lärt dig genom:

• att läsa högt och tyst
• de sammanfattningar du gör, av delar av boken och boken i sin helhet, både muntligt och skriftligt
• att delta aktivt i de diskussioner och samtal vi har kring boken, i större eller mindre grupp
• att svara på frågor kring boken
• att kunna berätta vad du tyckte om boken och motivera detta
• att kunna använda olika lässtrategier 
• att kunna resonera om budskapet i texten och koppla det du läst till egna erfarenheter och åsikter
• att genomföra bedömningsuppgifter i boken Tummen upp

• Centralt innehåll
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

  Sv  4-6
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

  Sv  4-6
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.

  Sv  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med gott flyt genom att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt sätt

  Sv  C 6
• Genom att göra utvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med relativt god koppling till sammanhanget visar eleven god läsförståelse

  Sv  C 6
• Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter tolka och föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett utvecklat sätt beskriva sin upplevelse av läsningen

  Sv  C 6