Så här arbetar vi

• Vi ser faktafilmer
• Vi ritar och antecknar
• Vi läser faktabaserade texter om vatten

Mål

• Kunna ge exempel på några olika typer av sjöar som finns i Sverige
• känna till namnen på några fåglar som lever vid sjöar, några fiskar samt några vattenlevande insekter.
• Veta vad som menas med en näringskedja och kunna ge exempel på en näringskedja som finns i en sjö. 
• veta hur en fisk är uppbyggd.
• Veta hur en groda utvecklas från rom till vuxen.
• kunna ge exempel på hur människan kan skada livet i en sjö. 

Bedömning

Hur du arbetar på lektionstid.

Fyller i arbetsblad med fakta om sjöar, vattendrag och djur.

Söker fakta om vattenlevande djur.

Avslutande test på kapitlet.

• Centralt innehåll
• Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.

  Bi  4-6
• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.

  Bi  4-6
• Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den.

  Bi  4-6

NO Bi

Sjöar och vattendrag