Hur vi arbetar:Vi inleder arbetsområdet med att kolla av vad eleverna kan om Kristianstads historia, samt gå igenom målen inom arbetsområdet. Vi kommer att berätta om den spännande historian om "vår" stad. Vi kommer även besöka Kristianstads stadsmuseum, samt gå en kortare stadsvandring. Då vi kommer att besöka platser som varit betydelsefulla för Kristianstad.&nbsp;Vi tittar på filmen "Vingar över Vattenriket" och Sagan om vår stad.&nbsp;&nbsp;Vi ritar en förenklad skiss över fortet Kristianstad och lär oss begreppen torg, port, bro, vall och bastion.&nbsp;&nbsp;&nbsp;Vi gör ett studiebesök i Kristianstad och tittar på Norreport, Bastionen, Heliga Trefaldighetskyrkan och modellen av Kristianstad på stora torg.&nbsp;&nbsp;&nbsp;Vi repeterar genom att titta ha diskussioner i mindre grupper där alla får presentera sin mini affisch.<div class="curriculum-block" data-pointids="[524904134,524904145,524904130,524904164,524904169]"></div>

SO (år 1-3)

Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.

Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.

 Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar. 

 Eleven kan utifrån närområdet beskriva hur naturen och miljön kan påverka var människor bor och arbetar. 

 Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder. 

Kristianstads historia

Matriser i planeringen

Uppgifter