Stormaktstiden

Den svenska stormaktstiden var en dramatisk period i Sveriges historia som varade i drygt hundra år, från början av 1600-talet till början av 1700-talet. Vi tar oss tillbaka till en krigisk tid då vårt lilla land var större än någonsin. Hur och varför lyckades vi med det? Det ska vi ta reda på!

Efter detta arbete ska du kunna:
♚Berätta om grundläggande förändringar som skedde i Sverige under Stormaktstiden. 
♚ Diskutera hur och varför levnadsvillkoren förändrades sedan medeltiden. 
♚ Redogöra för några svenska kungar, drottningar och andra viktiga personer - t.ex. Gustav II Adolf, Karl X Gustav, Karl XI, Karl XII samt drottning Kristina. 
♚ Förklara hur Sveriges gränser förändrades under stormaktstiden. 
♚ Berätta om häxprocesserna och gruvnäringen i Sverige.
♚Förklara begrepp tillhörande området - Stormaktstiden, legoknekt, ämbetsverk, ämbetsman, officerare, koppar, tull, abdikera, envälde, förmyndarregering, snapphanar, katekes, häxa, soldattorp, husförhör, krigsmakt.

För att nå målen ska du under detta arbete få:
♚Se på filmer (som vi sedan bearbetar och diskuterar tillsammans).
♚Läsa i läroboken och arbeta med tillhörande uppgifter (enskilt, par, helklass). 
♚ Arbeta med olika begrepp som används inom arbetsområdet. 
♚Använda dig av GleerupsOnline och quizfunktionen.
♚Lära dig tänka källkritiskt med hjälp av olika övningar.

Såhär kommer jag att bedöma dig:
♚Din förmåga att vara delaktig i samtal och diskussioner .
♚ Ditt kritiska förhållningssätt - din förmåga att söka och värdera information.
♚ Din förmåga att göra jämförelser mellan olika källor.
♚Din begreppskunskap. 
♚Din förmåga att göra jämförelser mellan livet idag och livet under Stormaktstiden. 
♚Det du visar på det avslutande, individuella testet.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Nordens och Östersjöområdets deltagande i ett globalt utbyte, till exempel av handelsvaror, språk och kultur.
• Den svenska statens framväxt och organisation.
• Det svenska Östersjöriket. Orsakerna till dess uppkomst och konsekvenser för olika människor och grupper runt Östersjön. Migration till och från samt inom det svenska riket.
• Reformationen och dess konsekvenser för Sverige och övriga Europa.
• Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.
• Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
• Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.
• Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.
• Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.

Uppgifter

Utbildning idag och på 1600-talet

Vad är det för skillnad på att gå i skolan på 1600-talet och att gå i skolan idag? Jämför! Ta hjälp av sidorna vi läst i boken (s. 138-139).

Var så noggrann du kan i din jämförelse och nämn gärna både likheter och skillnader.

Den stora häxjakten

Besvara frågorna!

Ta hjälp av boken sida 146–149.

1. Hur kunde häxförföljelserna ske?

2. I vilka länder var häxförföljelserna som värst? Hur var det där?

3. Varför slutade häxprocesserna i Sverige?

4. Skulle något liknande kunna hända nuförtiden?

Varför? Varför inte?

Den stora häxjakten

Besvara frågorna!

Ta hjälp av boken sida 146–149 samt filmen vi såg.

1. Hur kunde häxförföljelserna ske?

2. Hur kom det sig att vissa erkände, fast de egentligen inte var häxor?

3. Skulle något liknande kunna hända nuförtiden?

Varför? Varför inte?

4. Förr i tiden var människor rädda för häxor. Ge något/några exempel på vad människor kan vara rädda för idag och varför de kan vara rädda för just detta!

Elevspel - Stormaktstiden

https://www.elevspel.se/amnen/historia/574-stormaktstiden.html

https://www.elevspel.se/amnen/historia/9850-vad-kan-du-om-stormaktstiden.html

https://www.elevspel.se/amnen/historia/12233-stormaktstiden-och-dess-kungar-och-drottningar.html

Vasamuséet

https://www.vasamuseet.se/

Klicka dig runt på hemsidan och kolla på det du är intresserad av.

Skriv gärna ned någon extra fakta i din skrivbok!

Den stora häxjakten

Besvara frågorna!

Ta hjälp av boken sida 146–149.

1. Hur kunde häxförföljelserna ske?

2. Varför började de just på 1600-talet i Sverige?

3. Varför var det mest kvinnor som drabbades?

4. Skulle något liknande kunna hända nuförtiden?

Varför? Varför inte?

Begreppsläxa - Stormaktstiden

Du ska kunna förklara begreppen med egna ord.

Om du vill kan du leta reda på mer fakta om begreppen på internet, t.ex. på GleerupsOnline.

Ingen inlämning! Begreppsförhör onsdag 10/2.

Läxa blandade begrepp.docx

Soldatliv

1. Vad tror du soldaten tänkte och kände när han gav sig av till kriget?

2. Vad tror du soldatens hustru och barn tänkte och kände när han gav sig av till kriget?

3. Vad hände med familjen om soldaten dog i kriget? Beskriv så detaljerat som du kan.

Resor under stormaktstiden

Besvara frågorna!

Leta svar på sida 102-103 i boken.

Svara så utförligt som du kan!

1. Beskriv hur det var att resa förr i tiden.

2. Vad fanns det för fördelar med att resa förr i tiden, i jämförelse med idag?

3. Vad fanns det för nackdelar med att resa förr i tiden, i jämförelse med att resa idag?