<h2>Planering f&ouml;r arbetsomr&aring;det</h2>
<h2>F&ouml;ljande m&aring;l ligger till grund f&ouml;r arbetsomr&aring;det</h2>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:
<ul>
<li>ber&auml;tta om n&aring;gon viktig samh&auml;llsfunktion och n&aring;gra yrken som du k&auml;nner till</li>
<li>ber&auml;tta hur vi kan g&ouml;ra f&ouml;r att vara r&auml;dda om v&aring;r milj&ouml; f&ouml;r att bidra till h&aring;llbar utveckling</li>
<li>ta del av enkel information i olika medier och veta skillnaden mellan information och nyhet.</li>
<li>delta i samtal och diskussioner om elevn&auml;ra samh&auml;llsfr&aring;gor</li>
</ul>
<h2>Undervisning</h2>
Vi kommer att: 
<ul>
<li>arbeta med SO-boken</li>
<li>bes&ouml;ka brandk&aring;ren eller f&aring; bes&ouml;k av dem</li>
<li>bjuda in f&ouml;r&auml;ldrar med olika yrken</li>
<li>se p&aring; filmer</li>
<li>arbeta praktiskt p&aring; olika s&auml;tt</li>
<li>diskussioner och grupparbeten</li>
</ul>

SO (år 1-3)

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Aktuella samhällsfrågor i olika medier.

Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.

Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola.

 Eleven anger några viktiga samhällsfunktioner, och ger exempel på yrken och verksamheter i närområdet. 

 Eleven beskriver hur olika handlingar i vardagen kan påverka miljön, och ger utifrån detta förslag på hur man kan bidra till en hållbar utveckling. 

 Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor. 

 Eleven kan ta del av enkel information i olika medier och samtala om elevnära samhällsfrågor genom att framföra synpunkter, ge kommentarer och ställa frågor. 

Vårt samhälle

Matriser i planeringen

Uppgifter