<h1>Det h&auml;r ska du f&aring; l&auml;ra dig:</h1>
- Kartans f&auml;rger och n&aring;gra tecken
-&nbsp; L&auml;sa av v&auml;derstreck p&aring; en kompass&nbsp;
- Fakta om n&aring;gra l&auml;nder i Europa: var de ligger och hur det &auml;r att leva i det landet. Vilka naturresurser har landet? Hur p&aring;verkas man av klimatet? Vilka f&ouml;r och nackdelar finns det med att bo i landet?&nbsp;
- Centrala ord/begrepp: halv&ouml;, kust, udde, vik, klimat, jordskorpa, vulkan, bergskedja,&nbsp; longitud, latitud, naturresurs
<h1>S&aring; h&auml;r ska vi jobba:</h1>
Vi utg&aring;r fr&aring;n serien "Geografens testamente Europa" . Vi problematiserar och s&ouml;ker orsaker och samband; varf&ouml;r ser det ut som det g&ouml;r p&aring; ett visst st&auml;lle?&nbsp; Hur samspelar m&auml;nniska och natur?&nbsp;Det &auml;r sv&aring;rt f&ouml;r elever att g&ouml;ra f&auml;ltstudier annat &auml;n i sitt absoluta n&auml;romr&aring;de &ndash; men med Geografens Testamente f&aring;r de f&ouml;lja med p&aring; en f&auml;ltstudieresa genom Europa.&nbsp;
Vi samtalar om de olika l&auml;nder som Mortensen och Esm&eacute; reser till och f&ouml;r in resan p&aring; en Europakarta i klassrummet. Vi f&auml;rgl&auml;gger kartan och l&auml;r oss samtidigt om kartans olika f&auml;rgkoder och tecken.
Du skriver faktatext om ett av l&auml;nderna. I texten ska f&ouml;ljande vara med:&nbsp;
- karta p&aring; landet med viktiga vatten, st&auml;der, berg och grannl&auml;nder
- landets naturresurser
- landets klimat (och ev hur det p&aring;verkar m&auml;nniskorna som bor d&auml;r)
Valbart:&nbsp;
- k&auml;nda personer fr&aring;n landet (artister, f&ouml;rfattare, politiker, idrottare...)
- mat
- platser
- annat....

Samhällsorienterande ämnen

Svenska

 Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel transportmedel. Hur egna val och prioriteringar kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling. 

 Orientera sig i närmiljön med hjälp av vägbeskrivningar och kartor, såväl med som utan digitala verktyg. Namn och läge på platser i närmiljön. Storleksrelationer och väderstreck. 

 Jordgloben. Namn på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven. 

 Ord, begrepp och symboler inom de samhällsorienterande ämnena för att till exempel samtala om samhällsfrågor. 

 Strategier för att skriva olika typer av texter, till exempel meddelanden.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Eleven kan medverka i att använda kartor och andra källor för att orientera sig och för att visa på någon plats och något land med betydelse för eleven.

I samtal om miljöfrågor med betydelse för eleven kan eleven bidra till att ge förslag på olika val som kan bidra till hållbar utveckling.

Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om samhällsfrågor och i utvärdering av arbetsprocesser.

Eleven kan använda kartor och andra källor på ett delvis fungerande sätt för att orientera sig och för att visa på platser och länder med betydelse för eleven.

I samtal om miljöfrågor med betydelse för eleven kan eleven ge enkla och delvis underbyggda förslag på olika val som kan bidra till hållbar utveckling.

Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett delvis ändamålsenligt sätt i resonemang om samhällsfrågor och i utvärdering av arbetsprocesser.

Eleven kan använda kartor och andra källor på ett väl fungerande sätt för att orientera sig och för att visa på platser och länder med betydelse för eleven.

I samtal om miljöfrågor med betydelse för eleven kan eleven ge välutvecklade och väl underbyggda förslag på olika val som kan bidra till hållbar utveckling.

Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett ändamålsenligt sätt i resonemang om samhällsfrågor och i utvärdering av arbetsprocesser.

Dessutom medverkar eleven i att skriva och strukturera texter genom att använda mellanrum mellan orden, stor bokstav och punkt.

Eleven kan medverka i att skriva för hand och på dator och i att använda digitala skrivverktyg.

 Eleven kan skriva texter med flera meningar samt skriva texter till bilder så att text och bild samspelar.

Dessutom strukturerar eleven texterna på ett delvis fungerande sätt genom att använda mellanrum mellan orden, stor bokstav och punkt.

Eleven kan skriva för hand och på dator och använder digitala skrivverktyg på ett delvis ändamålsenligt sätt.

 Eleven kan skriva texter med handling och tydligt innehåll.

Dessutom strukturerar eleven texterna på ett väl fungerande sätt genom att använda mellanrum mellan orden, stor bokstav och punkt.

Eleven kan skriva för hand och på dator och använder digitala skrivverktyg på ett ändamålsenligt sätt.

Europa åk 5

Matriser i planeringen

Uppgifter