Planering (m&aring;l)
Vad ska vi ge barnen f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla? 
<span style="font-size: 12.0pt; font-family: 'Times New Roman',serif; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA;">F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla &ouml;ppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande. En f&ouml;rm&aring;ga att ta h&auml;nsyn till och leva sig in i andra m&auml;nniskors situation samt vilja hj&auml;lpa andra. <span lang="EN" style="font-size: 12.0pt; font-family: 'Times New Roman',serif; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-theme-font: minor-latin; color: #333333; mso-ansi-language: EN; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA;">Vi ska ge barnen insikt i sina r&auml;ttigheter j&auml;mt emot barnkonventionen. Vi vill skapa en till&aring;tande och normkritisk milj&ouml; d&auml;r vi visar respekt emot varandra.&nbsp;
Varf&ouml;r ska vi arbeta med detta?
&nbsp;
F&ouml;rskolan ska spegla de v&auml;rden och r&auml;ttigheter som uttrycks i barnkonventionen. Utbildningen ska d&auml;rf&ouml;r utg&aring; fr&aring;n vad som bed&ouml;ms vara barnets b&auml;sta, att barn har r&auml;tt till delaktighet och inflytande och att barnen ska f&aring; k&auml;nnedom om sina r&auml;ttigheter. F&ouml;rskolan ska vara en levande social gemenskap som ger trygghet samt vilja och lust att l&auml;ra.&nbsp;
&nbsp;
Hur arbetar vi? 
Vi &auml;r n&auml;rvarande och lyh&ouml;rda pedagoger. Vi arbetar f&ouml;r att visa respekt emot varandra. Vi vill anv&auml;nda barnkonventionen mer i utbildningen.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
L&auml;rlogg (pedagogisk dokumentation) 
Barnen i fokus Vad g&ouml;r/s&auml;ger barnen/pedagogerna? Vad visar barnen intresse f&ouml;r? Vad f&ouml;rs&ouml;ker barnen f&ouml;rst&aring;? Vilka strategier anv&auml;nder sig barnen av i sitt l&auml;rande?
Utveckling/l&auml;rande i fokus
Vad &auml;r syftet med aktiviteten? Vad har barnen f&aring;tt m&ouml;jlighet att utveckla och l&auml;ra sig? Koppla till Lpf&ouml; 18.
&nbsp;
Reflektion (resultat, reflektion/analys och &aring;tg&auml;rder) 
Resultat/m&aring;luppfyllelse Vad har barnen utvecklat/l&auml;rt sig? Vad har pedagogerna utvecklat/l&auml;rt sig? Resultat av pedagogisk dokumentation, enk&auml;ter och samtal med v&aring;rdnadshavare och barn.
Reflektion och analys
Varf&ouml;r fick vi detta resultat? Hur har f&ouml;rskolan tillgodosett barnens m&ouml;jlighet till utveckling/l&auml;rande? Pedagogens betydelse f&ouml;r resultatet. Milj&ouml;ns utformning. Undervisningsmetoder som varit gynnsamma/mindre gynnsamma. 
&nbsp;
&Aring;tg&auml;rder f&ouml;r utveckling
Vilka f&ouml;r&auml;ndringar beh&ouml;vs i utbildningen/ undervisningen (struktur, f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt, milj&ouml; och), p&aring; l&aring;ng/kort sikt? 
&nbsp;

Sjölyckans Förskola SKA N&V: Värdegrund 20-21

Matriser i planeringen

Uppgifter