<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=5667051141&amp;lppId=5666431428" width="317" height="250" />
<h4>Arbetsplanens fokusm&aring;l - Lpf&ouml;18</h4>
(Aktuellt f&ouml;r f&ouml;rskoleomr&aring;de 3) 
Personal kommunicerar med tecken Personal kommunicerar med bilder Personal kan hantera olika hj&auml;lpmedel f&ouml;r att st&ouml;dja barn med annat modersm&aring;l &auml;n svenska Begreppet matematik skall bli synliggjort f&ouml;r barnen genom personalen
Koppla till de m&aring;l i Lpf&ouml;18 som inneh&aring;ller de h&auml;r arbetsplansm&aring;len
<h4>&nbsp;</h4>
<h4>Vart &auml;r vi? </h4>
&nbsp;
&nbsp;
Nul&auml;ge/vad och hur visar barnen intresse f&ouml;r?
&nbsp;
Vad har barnen f&ouml;r kunskaper idag? 
&nbsp;
Vart ska vi?
&nbsp;
&nbsp;
Vad vill vi barnen ska f&aring; kunskap om?
&nbsp;
Hur utmanar vi?
&nbsp;
Vad &auml;r v&aring;r f&ouml;rv&auml;ntade effekt? 
&nbsp;
&nbsp;
Hur g&ouml;r vi? 
&nbsp;
Hur ser v&aring;r milj&ouml; ut?
&nbsp;
F&ouml;rh&aring;llnings&auml;tt?
&nbsp;
Vilka material/aktiviteter beh&ouml;vs? 
&nbsp;
Barnens funderingar och fr&aring;gor? 
&nbsp;
Vem g&ouml;r vad och n&auml;r?
&nbsp;
<h2 style="margin: 0cm 0cm 0pt;">&nbsp;</h2>
<h4>Hur blev det? (fylls i vid utv&auml;rdering)</h4>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Vad s&aring;g vi?
&nbsp;
Blev det f&ouml;rv&auml;ntad effekt?
&nbsp;
Vad var framg&aring;ngsfaktorerna?
&nbsp;
Om det inte blev f&ouml;rv&auml;ntad effekt, vad kan vi ha gjort annorlunda?
&nbsp;
Vad tar vi med oss?
&nbsp;
Hur g&aring;r vi vidare?
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,

Planeringsmall Dromedaren

Matriser i planeringen

Uppgifter